文档介绍：�
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混合智能课堂模式在高职体育教学中的应用�职管�
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肖艳丽�学学�
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�朝阳师范高等专科学校,辽宁朝阳��
摘要:混合智能课堂模式是学习理念的一种提升,�二�
过充分利用在线教学和课堂教学的优势互补来提高学生的认知效果。混合智能教学模式是以当代心理��
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学,教育学的最新研究成果为基础,强调的是在恰当的时间用合适的学习技术达到最好的学习目标�针��
,应采用培养学生的优点和长处的�生�
第�
体育教学智能模式。��
关键词:混合智能:高职体育:教学模式�期�
中图分类号:��.��文献标识码:��文章编号:��—��一��—��
�高职学生的生理和心理的特点,以混合智能教学理论为�
发展,并取得了丰硕成果,提供了大量适合我国经济发展�指导,归纳总结出新的教学模式一混合智能模式。�
的高等技术型人才,使得体育教学在培养高级职业教育�新的教学模式。�
的过程中有着特殊的地位。体育教育有着不同于其他学�论和研究方法的改变,大多是建立在一些现代的理论框�.�
科的特点,首先职业学校的学生年龄成熟,有着更多的熟�架基础上,并且经过演绎推理�相应的教学模式。��因��
�此,教学实践发展到一个新水平便会促进先进教学模式��
担小,接受新事物能力强。混合智能课堂教学非常符合�的发展。如:斯金纳程序教学方式,斯金纳通过实验,发现��,、�
高职学生的生理和心理特点。其次从教师的角度来看,�动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件�⋯�
一个全面的高职院校师资队伍,为混合智能的多学科的�反射。他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行�
教学,提供专业的技术保证。这种混合式教学模式改变了�为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者�
传统课堂的“以教学为中心”.强渊“主导一主体相结合”,�的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的形成过�
再次高职学校的体育设施也具备开展适合体育教学的混�程,�
合智能模式。最后从教学的角度来看,在以往的高职传统�相结合,归纳演绎成为体育教学的程序教学方式。当前高�
体育为基础的教学方法与教学技术中,都是以教师为核�等教育改革的主要目标之一是要改变传统的以教师为中�
心教学体系,忽视了学生的主动参与性和学生学习中的�心的教学模式,在教学过程巾不仅要发挥教师的引导,启�
情感情绪,同时广大学生希望有一种适合他们自身生理�发,监控教学过程的主导作用,也充分体现学生作为学习�
和心理特点的教育模式。采用混合式学习的方式能有效��
�内容,教学方法的全面改革。它是教育问题最新的解决�