文档介绍：全椒三中全椒三中研学旅行总结
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1、非遗园的准备工作还不够充分,有缺憾。如学生入住后,没有拖鞋,至致使很多学生赤脚在地上跑,很容易摔倒,有安全隐患。音响设备落后,又没有调试好,导致篝火晚会没有举行,很多学生准备了精彩的节目,没有展示,感到很遗憾,另外入营仪式和结业典礼上讲话,学生无法听到。少数指导教师责任心不强,有的队活动项目有遗漏。
2、非遗园的精髓,指导教师没有掌握。学生在参观时,指导教师不能给学生答疑解释,更不会主动讲解。特别是古砖雕馆、木雕馆等富有地方特色的非遗物质,指导教师无力解说,学生研学没有学到深层次的知识。
3、要加强与大学的深层次沟通,给学生提供一个互动机会,增强研学旅行的吸引力。
学生在参观安徽大学时,只是排队绕着图书馆转一圈,没有看到大学深厚的文化积淀。可以参观校史馆,与大学生互动,这样学生印象才能深刻,而不是走马观花转一圈。
全椒三中
2013-10-29
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全椒三中赴合肥中国非物质文化遗产园研学旅行总结
为全面实施素质教育,深化基础教育课程改革,让学生能在研学旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学****兴趣,全面提升中小学生综合素质。根据《安徽省教育厅关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》精神和《滁州市关于开展中小学生研学旅行试点工作的实施方案》的要求,我校是滁州市第一批研学旅行试点学校,为了做好试点推广工作,结合我校工作实际,我校于10月26、27两日组织初二484名学生赴合肥非物质文化遗产园进行研学旅行。
由于事前准备充分,筹备周密,各项活动安排有序,因此本次研学旅行活动取得了圆满成功。学生说:走出校园,走入社会,同学关系更融洽了,社会公德意识加强了,学到了很多课外知识。教师说:师生关系更加和谐了,学生也会主动关心教师了。家长说:孩子更加懂事了,知道了节约,知道了父母的艰辛,更关爱家庭了。很多学生希望像这样的活动每学期都能举行一次,以此能更好地锻炼他们的综合实践能力,创新精神,能更好地体验公共社会道德。
一、研学旅行准备情况:
1、2013年4月份,我校被滁州市教育局选定为首批研学旅行试点学校。我校结合学校实际制定出研学旅行方案,并上报了市教育局。
2、2013年8月9—10日,我校在教育局的安排下,校长和分管校长亲赴合肥中国非物质文化遗产园进行考察。看研学项目,看接待能力,看安全预防能力。初步确定中国非物质文化遗产园为我校研学旅行基地。
3、2013年10月21日,我校邀请中国非物质文化遗产园企划部工作人员到我校给初二学生进行研学旅行动员报告。通过宣讲,大部分学生都能认识到通过集体研学旅行、集中食宿的方式走出校园,能拓展视野、丰富知识,能加深与自然和文化的亲近感,能增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,能培养自己的自理能力、创新精神和实践能力。因此大多数学生都想参加此次活动。
4、学校成立研学旅行领导小组,制定活动预案。成立了校长任组长,分管校长为副组长,相关人员为成员的研学领导小组,专门负责此项工作。并两次召开初二班主任会,强调研学旅行的意义及安全工作的重要性,要把好事办好。班主任吃透了精神,对宣传和组织工作起到了促进作用。
5、利用班会课再动员。班主任利用班会课把研学旅行的意义,目的剖析给学生听,并把合肥中国非物质文化遗产园的宣传手册发放给学生,让学生有直观感性认识。
6、发放致家长一封信和宣传图片。让家长明确研学旅行并不是单纯的旅游,是专题性学生,是课堂知识的延伸。通过同行,同住,同吃、同研,同活动、同实践,增强学生自理能力和创新精神。大部分家长都能认识到位,鼓励支持小孩参加研学旅行。学校要求班主任把意义讲透,不得强制学生报名,学生参加研学旅行必须秉持自愿原则。经过宣传,各班报名人数均超过的50%。
7、召开安全出行动员会。10月25日下午,学校请研学旅行基地的指导教师给学生作出行前的安全培训及研学旅行注意事项。学校分管领导对研学工作再强调,要求步调一致,听从班主任安排,并要求各班根据乘车情况,对学生进行编组,每个组长负责本小组人员的每次出行的人数检查,及时反映活动中的突发问题。
二、研学旅行经过
1、10月26日早上,18位带队教师,484名学生分乘9辆旅游大巴安全抵达合肥。首先参观渡江战役纪念馆,后入住中国非物质文化遗产园。学生自己动手,整理内务,锻炼自己的动手能力。有的学生在家从未叠过被子,但在同学的协助下,也能较好完成任务。
2、10月26日下午,举行了入营仪式。后参观中华竞技园和国际马戏大世界,参加体能拓展训练。学生们互相帮助,互相协作,走梅花桩,爬云梯,钻藤洞,