文档介绍：智慧
权力
真理
财富
美
请你选择两项或排序
我相信你们在未来的生活中一定会逐渐懂得,拥有财富不是幸福的全部,拥有权力也不是幸福的全部,只有乐观豁达才会真正享有幸福。
财富不会永远拥有、权力不会永远拥有,只有乐观豁达的性情才是真正永远属于自己的财富。生活永远不可能完美,生活永远存在缺憾。
说到底,幸福是你自己的人生感悟,是你自己的生活体验,是你自己的人生修炼,它决定于你思想所达到的境界。
思考并回答
我为什么要受教育?
教育为什么存在?
——教育究竟能够干什么?
——教育有什么用?
对社会、社会发展的认识与理解
社会:为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。包括家庭关系、共同文化、传统****俗。
社会发展:指整个人类社会的向前运动过程。包括两个方面:①纵向,指人类社会由低级向高级的运动和发展过程;②横向,指在特定的社会发展阶段中一个社会各方面整体地运动和发展过程。
马克思主义未来观认为,人类社会的发展过程是生产力和生产关系,经济基础和上层建筑矛盾运动的过程;按照社会发展的客观规律,全人类将最终走向共产主义,实现世界大同。不管道路多么曲折,岁月多么漫长,世界发展的这个大趋势是不会改变的。
教育者
受教育者
教育措施
政治
经济
文化
人口
科技
自然
教育者
受教育者
教育措施
政治
经济
文化
人口
科技
自然
教育活动是一种独立的系统:教育者、受教育者(学****者)和教育措施。
教育者
受教育者
教育措施
政治
经济
文化
人口
科技
自然
教育活动又是一个开放的系统:教育、政治、经济、文化科技等共同组成一个大的社会系统,教育是其中的一个部分,一个子系统。
这个大的社会系统又处于特定的自然环境之中。
第一节教育与社会生产力的关系
第二节教育与政治经济制度的关系
第三节教育与文化的关系
第四节教育的相对独立性
第五节教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用
第二章教育与社会发展
社会阶段的划分与生产力发展状况
原始社会
古代社会
现代社会
奴隶社会
封建社会
社会主义
社会
资本主义
社会
生产力
极其低下
手工工具
为标志
工业大机器
为生产工具
工业社会
蒸汽机
后工业社会
电气化
信息化
第一节教育与社会生产力的关系
一、社会生产力对教育的制约

、方法与手段的变革