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题西林壁

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《题西林壁》教学设计教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理...

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题西林壁

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题西林壁课前三分钟:同学们,在上一单元的课文中我们领略了气势恢弘的钱塘江大潮,壮观优美的雅鲁藏布大峡...

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5《题西林壁》

5《题西林壁》.doc

《题西林壁》教学目标:1、认识3个生字,会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。3、理...

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《题西林壁》说课(正式)

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.人教版四年级上册语文5古诗两首《...

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《题西林壁》的说课稿

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《题西林壁》的讲课稿《题西林壁》的讲课稿1 / 4《题西林壁》的讲课稿《题西林壁》的讲课稿《语文课程标准》...

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题西林壁

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题西林壁 (2)

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题西林壁 (4)

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题西林壁 (4)

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题西林壁 (3)

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题西林壁 (2)

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题西林壁 (3)

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题西林壁

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题西林壁 (2)

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题西林壁 (2)

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题西林壁新说课稿

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题西林壁 (3)

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题西林壁 (3)

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题西林壁 (3)

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题西林壁 (3)

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版《题西林壁》说课稿
古诗题西林壁说课稿

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题西林壁 苏轼 苏轼《题西林壁》诗词鉴赏
题西林壁新说课稿

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题西林壁课件

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5  题 西 林 壁

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题西林壁教学目标:1.认识3个生字,会写4个生字。2.有感情地朗读并背诵古诗,默写《题西林壁》。3.理解诗句的意...

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题西林壁

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题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。【注释】题西林壁:写在西林...

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《题西林壁》 说课稿

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《题西林壁》说课一、说教材古诗两首《题西林壁》《游山西村》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册...

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《题西林壁》前置性功课

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《题西林壁》前置性作业 1、正确、流利地朗读古诗,注意字音。课文,认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解...

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题西林壁说课稿

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题西林壁说课稿店子镇小吴家英一、说教材内容今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册...

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题西林壁

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东仁堡小学“ 2+2 ”高效课堂语文导学案( B 版) 主备: 周小妮审核: 刘彩萍年级: 五年级编号: 02 课题:《题西...

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题西林壁说课稿

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题西林壁说课稿店子镇小吴家英一、说教材内容今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册...

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5题西林壁

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目标引导案设计老师于江菱审核人赵解放执教老师执教时间课型序号学习内容 5 题西林壁学习目标 1.有感情地朗...

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题西林壁

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东仁堡小学“ 2+2 ”高效课堂语文导学案( B 版) 主备: 周小妮审核: 刘彩萍年级: 五年级编号: 02 课题:《题西...

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5题西林壁

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目标引导案设计老师于江菱审核人赵解放执教老师执教时间课型序号学习内容 5 题西林壁学习目标 1.有感情地朗...

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《题西林壁

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《题西林壁》说课乔沟湾九年制学校杨永鹏一、教材简析古诗两首《题西林壁》和《游山西村》是义务教育课程标...

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《题西林壁》说课稿

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《题西林壁》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!一、说教材内容今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科...

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题西林壁

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题西林壁说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!我说课的内容是题西林壁,这篇古诗是义务教育课程标准实验教科书小...

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《题西林壁》说课稿

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《题西林壁》说课稿一、引入我国地大物博,山河壮丽,有许多名山大川,吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的...

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5、题西林壁

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铜都双语学校高效课堂自主学习型语文日导学稿班级:40 姓名: 编号: 008 日期: 9、16 编制人:四年级语文组自学...

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题西林壁

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曲沟镇南曲沟学校课时学案年月日册次7册课题题西林壁课型精讲总课时数教学目标1、学会背诵《题西林壁》。2、...

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题西林壁

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《题西林壁》教学设计故城县郑口镇太兴小学:孙现臻教学设计思路1)培养学生自主探索、合作交流的精神,在数学...

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《题西林壁》说课稿

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一、引入我国地大物博,山河壮丽,有许多名山大川,吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的庐山,就是个风景名...

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《题西林壁》说课稿

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一、引入我国地大物博,山河壮丽,有许多名山大川,吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的庐山,就是个风景名...

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题西林壁说课稿

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店子镇小吴家英一、说教材内容今天我说课的内容为义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一...

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题西林壁

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《古诗两首》教学设计永清县第一小学张振莉【教学目标】1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字,能有感情地朗读并...

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题西林壁

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题西林壁教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象...

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题西林壁

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《题西林壁》教学设计教学设计思路:《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览...

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《题西林壁》第二课时

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题西林壁

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执教:谢彦谦教学目标:学生通过自主学习,理解“题、横、侧、岭、峰、缘”的含义。体会古诗节奏,有感情地朗读...

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5 题西林壁

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《题西林壁》

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山西省阳泉市平定县实验小学翟芳萍【教材分析】苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江,游览庐山。瑰丽的山...

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《题西林壁》第二课时

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题西林壁(第一课时)

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1、今天老师给大家准备了一个小游戏,要考一考大家。请同学们各自坐在自己的位置上看过来,然后大声告诉老师,...

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《题西林壁》课后题

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题西林壁

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永清县第一小学张振莉【教学目标】1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字,能有感情地朗读并背诵,体会诗人的心境。...

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题西林壁课后习题

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《题西林壁》习题

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一、找出下面字的正确读音,用“√”标出来。侧(cèzé)庐(lúlóu)缘(yányuán)浑(yúnhún)疑(níyí)豚(...

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题西林壁

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东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案(B版)主备:周小妮审核:刘彩萍年级:五年级编号:02课题:《题西林壁》课时...

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题西林壁课后练习

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一:解释下列词题:__西林:____ ?只缘:_____不识:____??横看:__ 二:《题西林壁》的作者是_____代诗人________...

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《题西林壁》习题

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一、找出下面字的正确读音,用“√”标出来。侧(cèzé)庐(lúlóu)缘(yányuán)浑(yúnhún)疑(níyí)豚(...

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题西林壁

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《题西林壁》说课长春市宽城区第二实验小学逄淑瑶说教材《题西林壁》选自长春版五年级下册第五板块的第一篇...

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题西林壁

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题西林壁新城小学田旭虹教学目标:1、学习《题西林壁》,体会诗人对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及诗句所...

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题西林壁

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教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样...

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题西林壁 (2)

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《题西林壁》教学设计年级:四年级课型:新授课课时:一课时课题:九年义务教育六年制小学语文第八册第十九课《...

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《题西林壁》说课稿

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《题西林壁》说课稿文章来源教师范文吧课件壁》说课稿老师好,就苏轼的绝句《题西林壁》我来进行一下说课。就...

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5题西林壁

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课题5.古诗两首——题西林壁所属单元第二单元本课教学总共2课时,第1课时主备人参加人审核学校审核人分享学校...

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题西林壁

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题西林壁教学目标1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象...

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题西林壁

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《题西林壁》教学设计教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理...

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《题西林壁》说课稿

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一、引入 我国地大物博,山河壮丽,有许多名山大川,吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的庐山,就是个风...

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题西林壁

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《题西林壁》

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《题西林壁》教学目的:1、借助字典弄请词句的意思;2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角...

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题西林壁赏析

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题西林壁赏析题西林壁(宋)苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。注释西...

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原创《题西林壁》说课稿

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.《题西林壁》说课大家好!我今天向...

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题西林壁[1]

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题西林壁【教学目标】1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看...

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题西林壁[4]

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题西林壁教学目标:了解诗歌的意思明白诗歌蕴含的哲理背诵诗歌教学过程:指导预习题西林壁,听范读自读古诗...

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7.题西林壁(说课稿)

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.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。7.题西林壁就小学阶段的古诗词而言,新课标重点放在识记背诵上,...

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题西林壁古诗免费课件

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.题西林壁古诗免费课件《题西林壁》...

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题西林壁 (2)

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《题西林壁》教学设计教学目标:1.学会“壁、侧、缘”三个字词。2.理解诗句内容,有感情朗读背诵古诗。3....

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题西林壁 (3)

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科目: 语文 年级 班 执教人:课题5 古诗两首课时安排1课时学习目标1、认识...

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题西林壁

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题西林壁赏析

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题西林壁 (2)

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5、题西林壁1

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2022年题西林壁课件

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题西林壁

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题西林壁

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题西林壁

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题西林壁

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题西林壁2

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题西林壁2

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《题西林壁》说课稿

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《题西林壁》说课稿

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题西林壁[3]

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题西林壁[4]

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题西林壁[3]

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