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生活中的比示范课教学设计

生活中的比示范课教学设计.doc

《生活中的比》教学设计教学内容:北师大版小学数学六年级上册第48—51页教材分析:本节课是在学生已经学过除...

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生活中的比设计

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《生活中的比》教学设计史官小学---韩军教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及...

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《生活中的比》微课程设计方案

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《生活中的比》微课程设计方案作者信息姓名蔡婧联系电话18729765135所教学科数学所教学段小学电子邮件52960...

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《生活中的比》教学设计及反思

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教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、能正确读写比,会求比值。3、能利用比的知识...

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《生活中的比》教案

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生活中的比教学目标:1、认知目标:经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,知道比各部分名称,能正确读...

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生活中的比教案

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生活中的比设计

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史官小学---王培教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础...

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《生活中的比》教案

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教学目标:1、创设情境,巩固求比值的知识,培养学生的健康观念。2、沟通按比例分配应用题和分数应用题的内在联...

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《生活中的比》教学设计

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府谷县府谷镇第一学区赵瑞霞教学内容北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》。...

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生活中的比教学反思

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生活中的旋转教学设计

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3.生活中的旋转一、学生起点分析学生在七年级下学期已经学习了“生活中的轴对称”一节,而且在本章的第一节,...

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《生活中的比》教学设计

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府谷县府谷镇第一学区赵瑞霞教学内容北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》。...

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生活中的比教学设计

生活中的比教学设计.docx

北师大六年级数学上册教学设计——主备人:王兴玲审核人:杨开滋复备人:备课时间:2014.10.15《生活中的比》教...

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《生活中的比》教学设计

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府谷县府谷镇第一学区赵瑞霞教学内容北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课《生活中的比》。...

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《生活中的比》教学分析

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沈阳铁西育人学校:刘芳尊敬的各位评委老师:你们好!今天我说课的内容是《生活中的比》,这节课是北师大版六年...

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《生活中的比》教学设计

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生活中的比教学设计教学内容《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》第一课时。教学目...

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《生活中的比》教学PPT1

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生活中的比a例1:bb像a吗,找出原因a图的长和宽相除的商与b图的长和宽相除的商不一样b像a吗?找出原因。a例1:b...

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《生活中的比》教学设计

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《生活中的比》教学设计教学过程:创设情景,引入比的含义(1)图形的放大与缩小师:同学们,请观察这些图片,哪几...

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生活中的比设计

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《生活中的比》教学设计史官小学---王培教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及...

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《生活中的比》教案

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《生活中的比》教案教学目标:1、创设情境,巩固求比值的知识,培养学生的健康观念。2、沟通按比例分配应用题和...

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《生活中的透镜》教学设计

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《生活中的透镜》教学设计1、了解透镜在生活中的作用。2、知道幻灯机与投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的...

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《生活中的旋转》教学设计

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《生活中的旋转》教学设计一、概述◆课名是《生活中的旋转》,是北师大版八年级上册第三章第三节的一堂数学课...

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“生活中的透镜”教学设计

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“生活中的透镜”教学设计教学程序一、以照相、看电影引入新课,激发学生学习兴趣,并体现“从生活走向物理”...

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生活中的比教学反思

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当阳市两河中心学校 闫太华《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础...

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生活中的比教案

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教学背景:学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用,这些都为学生学习比奠定了基础。...

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生活中的平移教学设计

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1.生活中的平移西安高新一中雒萍一、学生起点分析学生知识技能基础:“生活中的平移”是北师大版数学八年级上...

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生活中的旋转教学设计

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3.生活中的旋转西安高新第一中学曲道鹏一、学生起点分析学生在七年级下学期已经学习了“生活中的轴对称”一...

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生活中的比教学反思

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《生活中的比》教学分析

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《比的认识》说课稿??????????????????沈阳铁西育人学校:刘芳尊敬的各位评委老师:你们好!今天我说课的内容是...

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生活中的比教学反思

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生活中的比教学反思苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果教师不设法使学生产生情绪高昂的智力的状态就急于传授...

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生活中的比教学反思

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当阳市两河中心学校 闫太华《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的基础...

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《生活中的快乐》教学设计

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生活中的教学设计

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《生活中的圆周运动》教学设计一、课程标准的要求能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。二、教学目标...

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生活中的大数教学设计

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生活中的比教学反思

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生活中的比教学反思引导学生在数学学习中学会发现规律,是学生探索数学价值、培养数学应用意识的最基本的前提...

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生活中的比教学设计

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《生活中的比》教学设计及反思教学内容:北师大版数学六年级上册第69-70页。教材简析:“生活中的比”是在学生...

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生活中的比教学设计

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小学数学六年级上册《生活中的比》教学设计

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北师大版小学数学六年级上册《生活中比》教学设计思考与提出问题⒈“两个数相除”是比本质特征还是比表现形...

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生活中的平移教学设计

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第三章图形的平移与旋转1.生活中的平移(一)【教材及学情分析】“生活中的平移”是北师大版数学八年级下册第...

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生活中的比教案

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课题生活中的比教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、认识比的各部分名称,能正确读...

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生活中的比的教学设计与反思

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《生活中的比》教学设计与反思教学内容:北师大版小学数学六年级(上册)第四单元第47~50页“生活中的比”。教...

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生活中的比教学设计

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生活中的比教学设计教学目标:1、认知目标:经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,能正确读写比,会求...

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生活中的大数教学设计

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生活中的大数教学设计教学准备1、课前调查:生活中有哪些大数?2、学具:黄豆3、多媒体课件教学目标知识与技能...

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生活中的比教学设计

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《比的认识》教案李桂萍教学内容:北师大版六年级数学上册第六单元第一课时。教学目标:1、经历从具体情境中抽...

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生活中的大数教学设计

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生活中的比教学反思 教学案例设计 教学研究 教育专区

生活中的比教学反思 教学案例设计 教学研究 教育专区.doc

《生活中的比》教学反思本周,在学科带头人霍慧琴老师工作坊的安排下,通过他们的指导我在录播室上了一节数学...

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生活中的比设计方案

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《生活中的比》教学设计方案宝鸡文理学院附小刘淑君课题名称《生活中的比》科目数学年级六年级(上册)教学时...

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《生活中的比》教学设计

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教学目标:经历从具体情景中抽象出比的过程,让学生体会引入比的必要性,理解比的意义。能正确掌握读写比,认识...

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生活中的比教案

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生活中的比东洲小学边娜教学目标:1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2.能正确读写比,会求比值...

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生活中的大数教学设计

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数学基于标准的教学设计生活中的比

数学基于标准的教学设计生活中的比.doc

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《生活中的比》教学反思

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教学目标: 1、经历从具体情境中感受比,理解比的意义。 2、能正确读写比,认识比的各部分的名称;会求比值。 3...

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《生活中的暖色》教学设计

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生活中的比教学设计讲解

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生活中的比教学设计大连八一希望小学于红学习内容:教科书69页学情分析:学生已经学过分数的意义及分数与除法...

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生活中的比教学反思

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《生活中的比》教学反思西航三校王岚这节课是北师大版小学数学六年级上册第四单元的教学内容。是一节概念教...

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生活中的大数教学设计

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授导型教案设计学科数学授课年级二年级学校陕西省周至县渭中小学教师姓名赵三利章节名称生活中的大数计划学...

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生活中的比教学设1

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生活中的比教学设计(北师大版六年级上册)教学目标:1.认知目标:经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义...

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生活中的大数教学设计

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生活中的大数教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级下册P26-28的教学内容。教学目标:1、通过实例,体会生...

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生活中的比教学目标

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课题生活中的比第1课时原:教学目标:1.体会情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2.掌握比的读法和写法,认识比...

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生活中的比教学反思

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《生活中的比》教学反思《生活中的比》的一课,我从学生已有的生活经验引入新知识,主要从学生感兴趣的卡通人...

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生活中的大数教学设计

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《生活中的大数》教学设计基本信息学科数学年级四年级教学形式新授教师王荣单位高陵县城关小雪课题名称生活...

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中班数学:比一比,说一说活动教学设计

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中班数学:比一比,说一说活动教学设计活动目标: 1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。 2、愿意用语...

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《生活中的比》教学设计

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《生活中的比》教学设计教学内容:生活中的比教材分析: 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意...

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《生活中的比》教学反思

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《生活中的比》教学反思虽然是集体备出的课,虽然已听了本组5位老师的这节课,自己亲授之后,还是有颇多感受。...

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生活中的比教案

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课题名称:年月日教材及学情简析生活中的比课时目标知识与技能:经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义...

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生活中的比教学反思

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《生活中的比》教学反思永和中心小学唐运辉《生活中的比》北师大版六年级上册第66-69的内容。本节课的内容是...

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生活中的大数教学设计

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生活中的比教案

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生活中的比教学反思

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生活中的比教学设计

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生活中的比教学目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义2.能正确读写比,会求比值,理解比与除法、...

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《生活中的比》教学设计

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《生活中的比》教学设计教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、能正确读写比,记住比...

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《生活中的比》教学目标

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《生活中的比》教学目标原教学目标:1、使学生经历在具体情境中抽象出比的意义,理解比的意义。2、掌握比的读...

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比一比生活中的大数的教案设计

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《比一比——生活中的大数》的教案设计阳光小学徐姗姗教学内容北师大版教材第四册第34~35页教学目标1.能用符...

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生活中的比教学设计

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生活中的比教学设计

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《生活中的快乐》教学设计

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生活中的透镜(教学设计)

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附件:教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称:生活中的透镜姓名:薛栋工作单位:洛...

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生活中的比教学设计

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生活中的比教学设计实验小学本部六(1)班王培永教材分析〈生活中的比〉是在学生已经学过分数的意义及分数与除...

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《生活中的快乐》教学设计

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《生活中的比》先学后教说课稿-说课设计

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《生活中的比》说课稿三十二团中学付小兵一、说教材:(一)教案背景:在一开始备课时,便对这一节课的情境与知识...

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生活中的比教学设计3

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生活中的比教学设计3教学目标:?知识目标:1、掌握比的读写法,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法并能正确地...

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生活中的比教学设计4

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生活中的比教学设计4教学目标:知识目标:1、掌握比的读写法,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法并能正确地...

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生活中的比教学设计2

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生活中的比教学设计2教学目标:知识目标:1、掌握比的读写法,认识比的各部分名称,掌握求比值的方法并能正确地...

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生活中的比教学设计

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生活中的比教学内容:义务教育课程标准实验教科书北师大版数学六年级上册第69~70页。执教者:苏妮教材简析: “...

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生活中的大数教学设计

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教学内容:北师大版小学数学二年级下册P26-28的教学内容。教学目标:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大...

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生活中的负数教学设计

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《生活中的负数——温度》教学设计榆林实验小学朱艳教学内容:北师大教材四年级数学上册第七单元第一课时P87...

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生活中的比教学设计[1]

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《生活中的比》教学设计靖边十小刘锦花教材分析本课是北师大版小学数学六年级上册第四单元内容。本单元比的...

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生活中的透镜教学设计

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5.2生活中的透镜教学设计【教学目标】1.了解透镜在日常生活中的应用。2.经过动手制作照相机模型,了解照相机...

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生活中的大数教学设计

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生活中的大数教学设计???教学内容:北师大版小学数学二年级下册P26-28的教学内容。???教学目标:???1、经过实...

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生活中的暖色教学设计

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生活中的暖色教材理念本课属于“造型·表现”系列。通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知...

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生活中的透镜教学设计-

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《生活中的透镜》教学设计朱志成一.教材简析:本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五章...

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生活中的比教学设计

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生活中的比山头二小吴伟 教学目标:1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称...

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《生活中的比》教学设计

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《生活中的比》教学设计执教者:郑力梅教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、认识比...

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生活中的大数教学设计

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教学内容:北师大版小学数学二年级下册P26-28的教学内容。教学目标:1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大...

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《生活中的负数》教学设计

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教学目标1、在熟悉的生活情境中,了解负数的意义,学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量;会正确地读...

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《生活中的推理》教学设计

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《生活中的推理》教学设计三年级科目:数学授课课题生活中的推理课型新授课三维目标 1、经历对生活中某些现象...

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《生活中的搭配》教学设计

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《生活中的搭配》教学设计科目:数学年级:四年级课题:生活中的搭配页码:第50——51页中心校:连城学校:中心小...

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生活中的比提升展示课导学案设计

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课题:生活中的比综合练习教学目标:理解比与除法、分数的关系。利用比的知识解释一些简单的生活问题。教学重...

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《生活中的比》教学设计及反思

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《生活中的比》教学设计教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。2、能正确读写比,会求比...

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2020年《生活中的比》教学设计新版培训教材

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《生活中的比》教学设计太平畈乡中心学校何小梅教学内容:北师大版小学数学六年级(上册)第六单元“比的认识”...

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