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教学设计(首页)课题2小苗与大树的对话教学目标1.认识本课生字.2.朗读课文.3.理解课文内容,懂得应该多读书、...

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小苗与大树的对话教案.doc

2.小苗与大树的对话【教学目标】知识与能力:1、会写本课的生字,辨别形近字并进行组词,读准易误读字的字音,掌...

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《小苗与大树的对话》教学札记李凤玲(语文)语文课要有内涵和品位,它需要教师有较为丰厚的教学修养、教书育人...

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小苗与大树的对话季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大...

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《小苗与大树的对话》.ppt

2小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文.教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清...

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小苗与大树的对话》.ppt

2小苗与大树的对话.季羡林(1911-2009.7)中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部...

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二小苗与大树的对话什么是书虫?“书虫者以书为食之人非虫也。”“书虫”是什么大家都清楚,不是吃书的虫子,而...

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小苗与大树的对话三堡寄宿制小学金好玉制作教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西...

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2小苗与大树的对话.季羡林(1911-2009.7)中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部...

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《小苗与大树的对话》教学实录?(2012-09-0515:11:42)转载▼标签:?杂谈学习目标: 1、认识3个生字和几个多音字...

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[小苗与大树的对话]教案第2课《小苗与大树的对话》教案[教学目标]知识与技能:能借助字典认识三个生字,联系上...

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2*小苗与大树的对话教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国...

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莎士比亚说:书籍是全人类的营养品。培根说:书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。美国...

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小苗与大树的对话教学设计10篇样稿.docx

《小苗和大树对话教学设计》小苗和大树对话教学设计（一）：学习目标1、认识三个生字，能借助字典，能联络上...

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2课小苗与大树的对话的教学设计样稿.doc

2*小苗和大树对话教学目标知识和技能1．认识3个生字，能借助字典，联络上下文和生活实际读懂词句意思。2．正...

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人教版小学语文大树与小苗的对话教学设计.doc

小“目标教学模式”备课表课题小苗与大树的对话 （设计 2.、教材 简析本文是小学生苗苗对季羡林先生的访谈...

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小苗与大树的对话小苗与大树的对话小苗与大树的对话 季羡林（1911-2009）字希逋，又字齐奘。中...

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2*小苗与大树的对话港湾小学叶丽芳制作苗苗(1989全国佳小记者原名张苒,笔张苗。著有《小苗与大树中》《艺术...

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二 小苗与大树的对话什么是书虫？“书虫者以书为食之人非虫也。”“书虫”是什么大家都清楚，不是吃书的...

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《02小苗与大树的对话》教学设计 ppt课件.ppt

2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文竹山县潘口乡中心小学 赵慧2020/12/2712 小苗与大树的对...

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2011——2012学年上学期 学科：语文课题小苗与大树的对话课型新授课班级五（1）班主备人王晓...

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小苗与大树的对话【教学目标】１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。２、正...

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小苗与大树的对话学习目标1．认识 3 个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．默读课...

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2 《小苗与大树的对话》导学案班级: 组名： 姓名： 使用时间：年级五学科语文教...

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第二课?? 小苗和大树的对话学习目标1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。...

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小苗与大树的对话 教案.doc

小苗与大树的对话执教：闻红亮 2013.9.6教学过程课前准备1.收集有关季羡林先生的资料.2.布置学生列出自己...

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人教版五年级语文上册第一组课文2 小苗与大树的对话小苗与大树的对话整理课件1季羡林（1911-2009.7）是中国...

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小苗与大树的对话访谈录整理课件1绿林好汉 水浒传 济公传滚瓜烂熟 跟前儿 偏科 文理贯通 起...

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[小苗与大树的对话课文]小苗与大树的对话读后感小学作文.doc

[小苗与大树的对话课文]小苗与大树的对话读后感小学作文书是知识的海洋，学海无涯，为勤是岸。要想在知识的...

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莎士比亚说： 书籍是全人类的营养品。培根说： 书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说： 书籍是人类进...

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几何直观在小学低段数学教学中的运用研究负责人：董小侠所在单位：长安区南街小学研究背景：小学低段的孩子...

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《小苗与大树的对话》教学设计教学过程学习目标认识本课生字.朗读课文.3.理解课文内容，懂得应该多读书、读...

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《小苗与大树的对话》【教学目标】1、能借助词典，认识本课生字，读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色、...

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2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文精选课件1季羡林（1911-2009.7）是中国著名古文字学家、...

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一、教学目标．认识 3 个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．正确、流利地朗读课文...

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【学习目标】知识与能力1、能借助字典认识三个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、...

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小学语文《小苗与大树的对话》说课设计.docx

小学语文《小苗与大树的对话》说课设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]一、设计思路《小苗与大树的对话》一文...

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小苗与大树的对话（访谈录）上洞学校田彩秀季羡林 教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清...

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《小苗与大树的对话》教学札记李凤玲（语文）语文课要有内涵和品位，它需要教师有较为丰厚的教学修养、教书...

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莎士比亚说：书籍是全人类的营养品。培根说： 书籍是横渡时间大海的航船。高尔基说： 书籍是人类进...

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2 小苗与大树的对话预习展示小组展示预习课文情况学习目标认识本课生字.朗读课文.3.理解课文内容，懂得应该...

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小苗与大树对话教案.doc

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小苗与大树的对话 包钢五小 王霄婷.小苗与大树的对话.ppt

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小苗与大树的对话文体：访谈录季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部...

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学习目标知识与技能：1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．正确、流利地朗...

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《小苗与大树的对话》教学设计学习目标1、认识三个生字，能借助工具书，联系上下文和生活实际读懂词句的意思...

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一、说教材本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个...

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2*小苗和大树的对话读了课题你想知道什么？如殷则二扛基实铣姓番婪憋型唤成估的棺敌茅陈斯虾呈琶缨衙澳挞彩...

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《小苗与大树的对话》教学设计一、教学目标1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意...

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《小苗与大树的对话》教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。下面是为你整理的《小苗与大树的对话...

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【教学目标】１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。２、正确、流利、分角色...

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2.《小苗与大树的对话》导学案班级：五年级 科目：语文 备课人：姜龙梅课题：2、小苗和...

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小苗与大树的对话学习目标1.认识本课生字.2.朗读课文.理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐...

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小苗与大树的对话人教版五年级语文上册读一读感兴趣　三国演义　水浒传　绿林好汉偷偷藏　三侠五义　彭公案...

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小苗与大树的对话季羡林当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，被誉为“学界...

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2*小苗与大树的对话教学目标：1、认识3个生字，能借助字典，联系上下文理解词句的意思。2、正确、流利、分角...

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WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】小苗与大树的对话小苗与大树的对话一、说教材《小...

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小苗与大树的对话反思 02-小苗与大树的对话教案三教学反思.doc

小苗与大树的对话反思 02*小苗与大树的对话教案三教学反思今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，采...

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长相思诗意 《小苗与大树的对话》教学设计.doc

长相思诗意 《小苗与大树的对话》教学设计今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，采访一下这位德高望...

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小苗与大树的对话访谈录季羡林:1911 年生 ,山东临清县人 。1934年毕业于清华大学,1935年留学德国,1946年回国...

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２* 小苗与大树的对话教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德...

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《小苗与大树的对话》教学课件.ppt

小苗与大树的对话季羡林（1911.8.6～2009.7.11），男，山东临清人，字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言...

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小苗与大树的对话 (2).ppt

2*　小苗与大树的对话教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德...

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小苗与大树的对话教学目标1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、...

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2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文整理ppt1教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年...

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小苗与大树的对话PPT教案.pptx

小苗与大树的对话教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格...

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人教版五年级语文上册第一组课文季羡林（1911-2009）中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲...

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五年级上册《小苗与大树的对话》教学设计第 2 页五年级上册《小苗与大树的对话》教学设计【小编寄语】五年级...

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2 小苗与大树的对话季羡林（1911-2009.7）是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科...

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2* 小苗与大树的对话一、理解课题，导入新课二、自学字词四、疑难探究三、学习课文六、读后有感悟五、名师...

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第2课小苗与大树的对话1生字1、彭：姓氏2、侠：仗着自己的力量帮助被欺侮者的人或行为。大侠 侠气 侠肝义胆...

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《小苗与大树的对话》教案第 3 页第2课《小苗与大树的对话》 教案[教学目标]知识与技能：能借助字典认识三个...

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小苗与大树的对话访谈录1季羡林　文学翻译家、学者。1911年出生于山东省清平县。1930就读清华大学西语系，毕...

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二 小苗与大树的对话1什么是书虫？“书虫者以书为食之人非虫也。”“书虫”是什么大家都清楚，不是吃书的...

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.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。2小苗与大树的对话教学过程一、提醒课题，提出疑难1.齐读课题：...

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小苗与大树的对话一、教学目标1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2．正确、...

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