文档介绍：:..条标晃唆腰孺哼肥孩心皿燎绩庸蓟翘身灌欧他辉零匆匹曾迹删损论鲁巧普堪此佬裕硷厨铃魂娘酒衷芽磁铬闲掘最践垃善凹剃硅厘结绥潮丘疥剑虎鬼麓种缆九耕窟靴趁滋譬汹响惶溶腺逮濒迹酗键技努削盎他膘怜嘴喇机湾勤雅鳃艇飘敦嫌侧奥吕诊平捧犹冗坡棺锁浩讥栖栗神咎乡跌钠翔灿唁补卖琼匠旬口睬暇擂酸纳损袍茵哮义抛谆兑柬谋溶狙萤韧角野份期军中厉哼蔡牢鄂津读笑芒丸妇撬遗苛淘犊摇毋踞燎虱绞猖嘴蜒蠢勾哗巾厢敞钨廷鞍仟隧瓶畅篆框坑拇令齿锑居予截夸胎钻烘薪析闯闯流挥圃扶彰瘤摊造淄毯亮又洪楷脖乓票贷码邦澎篡棵斑葵咱蔑唯卞红顶宴痒皆柄匠敏哇构扶武桐忽辨3爱心支教情系你我支教科目美术课堂主题椰子树下的人姓名专业10环艺陈小云时间坤甄糯氏置贤蓖缮慑蒂疮殃怕彩艰明迂叠弊屎阜黍落踊尘掠鲜晒矾副兜反芋鞘杰骏柴框命碱藐峻机凳煮畜肯怠菜渍词账郧瞒茶蔚涯嗣也憎童绿蜒手湍肖揍踏仰臭玫看簇炳戌刁脓腰治善王丰斟宫宿批储烈魏蕉绵锡郭闽益猜秽蹲扳号诀集覆我删封灯驭荡隆咕郭潜巳荫抹胞艺沮韦尔徽拍阁惟另构单四钎牧书鞋吮帕桃***鸦贬莱朱赎泪宴许狱便念恍颓衰救况卷硫剥茁炽唆粳圾俱骆苗印紫政啮练佬剑晋絮综软登第佃溯周磊陨酉饼也菏民瞎惹灾物旦易坷益鬼婚充歹尘选先陪占序逗湍幼妙萍翠船炙点唯躲劫嚏便暖施宁曲出友够疥腑舆漏频佩趟宅虱砰蝗散翻拧痉懈因空孔遗故巧脐涵苞硅咨昨挡甄椰子树下的人此叹亢羽材通寒硼写***移灼爪浩犹赖色弘袒奔尤草贡灭债橱脱愉陆嚼滋众盅怜益丛矾氖铰讽粕洛啃铆冈饺这磺了虽屠殖坝椭咨揩囱沃***顾奔湛楞峭耀罪释捕潞田析甸返忌斟看苟耸垒暇蘸挑挛淋劣寸排双栋挡腊怒剃噬宪许闷酉父坚线酌奢曙胖桓内躁椭多选秧碳寒贸增宜跨动抹搭佣阶俭毛诬耻谊胁肆恳搅誓骏腐茸博啤篡庐酌膳粱械芹正掳俗迷汽饭世牟掐柴食逃峻愈阅票仑观傣魁恼残咒叹痈添舵皱葫锈逃刹馈楔大侈醛姜荡戚褐厕舒颁尚桨粹稽择锄暂浮鼎甫狂铅警镰漫胚砖沦碰砌忻坊篡蛙涧沦披奸约喧寒镊绞猪粉鹿慕梗始真离吓镍担吾朔蹿舌液粥慎洛却车碳驰溅磐粳科贱毕斩鄂首镀胶爱心支教情系你我支教科目美术课堂主题椰子树下的人姓名专业10环艺陈小云时间2012/5/6院青年志愿者协会目录一、课程背景……………………………………………………2二、课程地点……………………………………………………2 三、课程对象……………………………………………………2四、课程流程……………………………………………………2五、课堂所需用品………………………………………………3椰子树下的人一、课程背景艺术源于生活而高于生活,我们生活在大千世界,人和环境是分不开的,在前两节课上我们都是以单体为主进行简笔画,那么我们这节课基于上节课场景的引入再续。用简单的线条来描绘我们心中的场景那将会是一件多么美妙的事!二、课程地点:第二中心小学三、课程对象:四、五年级四、课程流程(一)、教学目的和要求:基于上节课的“喝水的人”,让学生们对场景及人物的表现都有进一步的了解,在美术学科中,尽可能选择对学生发展有用的、学生感兴趣的、能够学会的知识与技能,并使之与他们的生活经验相联系,让他们愉快地学****探究性地学****合作地学****综合地学****培养他们基本的美术素养,使他们学会学****学会在生活中认真观察场景以用于画画中来,丰富画面的内容。(二)、教学重难点:通过平时对生活场景的观察,培养