文档介绍：科普教育Scientific Instructive145电子制作项目名称:《高等职业教育医用计算机人才培养模式的研究》,项目编号:GH11406【文章摘要】卫生信息管理专业是集医疗卫生专业与现代信息科学相融合的交叉学科,本文从市场对人才的需求分析,从课程设置、师资队伍建设及改革教学体系几方面论述了如何培养应用型人才满足社会需求。【关键词】卫生信息管理;教学改革;教学体系卫生信息管理专业教育是为适应我国医药卫生事业建设发展需要而确立的一种培养高层次卫生信息管理人才的新模式。实行“学科交叉,知识融合,突出特色,面向实践”的人才培养模式,卫生信息管理专业的特点是具有基本的医学知识,掌握病案管理、疾病与手术分类、医院管理与医院统计、数据库开发、程序设计和网络系统维护常用技术,熟悉办公自动化和医院信息系统的应用,能从事医药卫生信息的收集、处理、分析、传输与监测,以及卫生信息系统的建设与维护等工作的综合性技能型人才。目前,卫生信息管理专业在教学中存在以下不足,首先,课程设置不系统,我国卫生信息管理教育现时期仍处于医学教育范畴,有很多院校的医学课程比重都在 1/3 以上,而且有部分院校的医学课程用书整体套用临床专业教材;其次,课程内容不能满足当前社会发展需要,有些教材还比较滞后,尤其是公共课;现在社会是信息时代,而且卫生信息管理专业是一个发展中的专业,课程内容要符合专业与科技信息相结合,应用的教材要因材施教,因地制宜;在以往的教学模式中,计算机课以计算机办公自动化为主,随着医疗卫生事业的发展,对毕业生的技能要求越来越高,从简单的办公文件的处理到硬件的维修及网络的简单应用,这些内容越来越接近具有计算机专业的人才需求,但又不同于计算机专业人才,卫生信息管理专业注重于计算机的应用能力,即以实践为主;根据市场的需求和技术的发展,进行调整其培养目标及教学内容,深入深化教学改革以满足社会对人才的需求。1 课程设置卫生信息管理专业在课程设置方面应该具备以下几点:高职高专院校卫生信息管理专业教学改革初探金艳长春医学高等专科学校吉林长春课程设置必须符合社会对人才的需求:在这个前提下,开设的课程有公共基础课,专业基础课及专业课。公共基础课主要包括: 英语、计算机基础、高等数学、政治、体育等。专业基础课主要包括: 基础医学课程、正常人体结构与机能、免疫学与病原生物学、病理学基础、药物学、临床医学概论、内科学、外科学、传染病学、儿科学、妇产科学、皮肤病和性病学、五官科学、预防医学课程、卫生统计学、流行病学、预防医学、社会医学等。专业课主要包括: 管理学基础、卫生事业管理学、卫生信息管理学、网络与办公现代化技术、数据库与统计软件、医学文献检索与管理、疾病分类学、病案管理学、卫生经济学、卫生法学等。课程设置的重点与范围:每一门课程都有自己独立的体系及特点,专业课有所侧重,不要求太高深,但对基本知识部分要掌握,公共课知识服务于专业课知识,通过学习,实践、基本技能训练、专业技能实训、综合实训等,使学生逐渐增长其技能,实现培养目标。2 师资队伍建设教学改革的根本要具有职业化的卫生管理师资队伍,在思想意识方面,教师的政治态度、思想观念以及对未来教育质量有至关重要的影响,建设一支高素质的教师队伍是培养合格毕业生首要任务;在业务方面,这支团队能够积极探索并尝试在专业定位、