文档介绍：该【元认知策略与大学生课后听力学习的任务书 】是由【niuwk】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【元认知策略与大学生课后听力学习的任务书 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。元认知策略与大学生课后听力学****的任务书任务书任务名称:元认知策略与大学生课后听力学****任务目的:本任务旨在探讨元认知策略对大学生课后听力学****的影响,分析其优缺点并给出相应建议。任务内容:,了解元认知策略和大学生课后听力学****的相关理论及应用情况。,对大学生进行调查,了解其在课后听力学****中是否使用元认知策略,以及其对元认知策略的认知和应用情况。,设计一项实验进行验证,以了解元认知策略在课后听力学****中的有效性。实验过程需要记录数据,如实验对象的听力成绩、批判性思维水平等。,比较不同组间听力成绩和批判性思维水平之间的差异,评估元认知策略的有效性。,分析元认知策略在大学生课后听力学****中的优势和劣势,给出相应的建议和改进。任务时间:本任务的时间划分如下:第一周:文献综述第二周:设计调查问卷第三至四周:实验设计和实施第五周:数据分析第六周:结果分析与讨论任务成果:本任务的成果包括:;;;;。任务评估方式:本任务的评估主要基于以下因素::综述报告、调查问卷报告、实验设计和实施报告、数据分析报告、结果分析与讨论报告应符合学术写作规范,且内容充实、论据有力。:实验数据的采集和处理须符合科学规范及伦理要求,数据分析应准确且有力地支持研究结论。:团队内成员应有良好的合作精神,并有各自的工作职责及时完成任务。:团队应能清楚地展示、解释和辩护其研究发现及结论。总体评估标准:优秀(90-100分):质量高、内容丰富、分析深入、团队协作好、报告展示清晰。良好(80-89分):质量好、内容充实、分析较为深入、团队协作不错、报告展示较为清晰。及格(70-79分):质量尚可、内容中等、分析较为浅显、团队协作可以、报告展示一般。不及格(60-69分):质量一般、内容不够、分析较为薄弱、团队协作不太好、报告展示晦涩。任务指导老师:XXX(邮箱:xxx@)