文档介绍：常州市教育科学规划课题

结题鉴定书

课题类别常州市教育科学“十二五”规划课题

学科分类综合

课题名称小班化背景下学生学****方式转变策略的研究

课题负责人张建明

负责人所在单位金坛市明珍学校
结题方式会议结题

结题时间

常州市教育科学规划领导小组办公室制

一、课题组核心成员名单(限填10人,含课题组长)
姓名
所在单位
职称
研究专长
课题组分工
张建明
明珍实验学校
中高
管理
组长
戴俊华
明珍实验学校
小高
英语
成员
姚京
明珍实验学校
小高
数学
成员
丁飞
明珍实验学校
小高
音乐
成员
吴丹
明珍实验学校
小一
英语
成员
夏刚
明珍实验学校
小一
数学
执笔
陈莉莉
明珍实验学校
中高
语文
成员
耿飞
明珍实验学校
小高
语文
成员
樊幻园
明珍实验学校
一级
美术
成员
王钧
明珍实验学校
小高
科学
成员
二、成果简要说明(可附页)
自2011年课题开题至今,三年多来的实践与研究,我们收获很多。
(一)形成了小班学生学****方式转变的指导策略

(二)在课题研究期间,学生、教师和团队发生了变化

通过这三年来的实践与研究,成果已惠及本校的每一个学生。凡事预则立,不预则废。因为小班人数少,易于教师操作,便于进行精细化的前置性学****br/>有了老师在课前布置的形式多样的任务,学生对课堂才更多的了解,让学生带着问题走进课堂,通过交流产生认知冲突。再在教师指导下通过小组合作的小组学****形式,操作、交流、讨论等自主的形式获取知识与技能,印象深刻。课后教师的指导下进行延展性的学生,让学生学以致用,拓展学生所学知识的广度与深度。通过几年的实践,我们欣喜的发现,学生的精神面貌和学****状态得到了明显改善。课堂中学生发言积极,合作交流的能力初步形成。展现了学生课堂学****的主体地位。最终换来了学生综合能力的显著提升。三年来,在各级各类比赛中学生的成绩也是名列前茅。在全市的教学质量阶段调研中,我校二年级语文、三年级数学进入了全市前5名的行列。

(1)提升了教师的理论水平。课题研究让教师们养成了学****和反思的****惯。教师们不仅成为了知识的传播者,更成了一个自觉的反思者,在不断的自我追问中,对自己的教学行为进行反思,通过写即时案例、教后记、教学随笔,进行反思,以便于将教育理论与教学行为有机融合,教师的思考力、感悟力不断增强。戴俊华和姚京老师在近两年的学****中,积累了近万字的理论笔记,在近两年中,她们有多篇论文发表和获奖。
(2)加快了青年教师的成长。在课题研究过程中,课题组成员们养成了教学反思的好****惯,每一位成员均能结合教学实际和课题研究的目标及时发现问题、研究问题,在两年多的研究中每一位课题组成员都有在自己原来基础上得到了不同程度的发展和进步。进行课题研究的三年多来,本课题组成员教师获国家级论文交流获奖共2篇,省级论文交流获奖共10篇,省级刊物发表