文档介绍：“中学思想品德课知行协调可持续发展教学策略的研究”课题
学生问卷调查报告
新修订的《义务教育法》明确提出学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。“五育并举,德育为首”的意识得到了大家的普遍认可。但就目前的情况下,许多学校德育工作还存在着一些比较突出的问题,为了便于我们认清和正视学校的德育工作中客观存在的新矛盾,不断探索新思路,提高德育工作的效益,探索出一条适合思想品德课课堂教学的策略,同时,为了解我县思想品德课课堂教学的现状,进一步推进课堂教学改革,加强思想品德课教学的实效性,更好地培养学生的创新精神和参与能力,对我县多所学校进行了抽样问卷调查。作为课题组成员,我对良教乡中心学校八年级三班的15名男生和17名女生共31名学生进行了问卷调查。
本次问卷调查由两部分内容组成:一部分是选择性填空题共14题组成,一部分是涉及学生理论和实际相结合的2道思考问答题。
第一部分调查题中,第3题有23名学生选C,思想品德课给74%学生的最深刻的影响是思想品德课紧密联系实际;第4题有24名学生选A,77%的学生认可在思想品德课上经常受到感动和鼓舞;第5题有31名学生全部选C,也认可教师是课堂上的指导者、参与者,体现了师生间的亲和力;第6题有24名学生选A,77%的学生认为政治老师经常用同学们身边的例子,有3名学生选老师从来不举例,显然,他们对学习还是答调查表是不负责任的;第7题有2名学生选A,87%的学生喜欢现在的思想品德课,其他的认为还可以;第8题有14名学生选B,希望老师采用体验式教学模式,10名学生选C,希望老师采用探究式教学模式,7名学生选A,希望老师采用常规教学模式;第9题有30名学生选A,近97%的学生认为自己在思想品德课上的表现是积极主动的;第10题有13名学生选B,认为体验式教学模式能实现
自己在课堂上的自主活动,有11名学生选C,认为探究式教学模式能实现自己在课堂上的自主活动,有8名学生选A,认为常规教学模式能实现自己在课堂上的自主活动;第11题有16名学生选B,认为体验式教学模式能体验参与教学,有9名学生选C,认为探究式教学模式能体验参与教学,有7名学生选A,认为常规教学模式能体验参与教学;第12题有14名学生选A,虽然知道应孝敬父母