文档介绍：《跪跳起》教学设计
教学内容:
1、跪跳起
2、游戏:打龙尾
教学目标:
一、认知目标:了解跳上成跪撑、跪跳下的有关知识。
二、技能目标:使学生基本掌握跪跳起的技术,为了整个单元教学打下良好的基础。
三、情感目标:激发学习兴趣,培养团结合作、协同作战、集体进步的思想。
教学设计:跪跳起在小学体育教材中是基本体操类,是“支撑跳跃”跳上成跪撑,跪跳下的一个辅助练习,是一项上下肢相互配合,技术难度较大的动作,要领由上肢、腰腹、下肢的协调配合完成,各阶段都有不同特点和共性,因而分别阐述,怎样充分调动学生的积极性和主动性学习,促使学生更快掌握要领,学会的动作,有效利用40分钟呢?我对这一课作了如下设计。
准备活动:先以趣味跑和游戏形式调回同学在课间嬉戏的心理,把他们的注意力吸引到课堂中来。教材的要领复杂,让学生通篇背会记熟在短短的几分钟是不可能的,何况后边好要解决等重要的实际操作。为了学生能尽快掌握动作我把几百字的长篇要领压缩在压缩,找出其中的要点,只有25个字,做到简明易记。实际操作是各组有组长负责,教师做巡回指导,并分组强调重难点。
根据以学生为中心的现代教育理念,课上把主动权交给学生,在讲解后,给他们交流的时间和空间,让孩子们在一定的感知后自己找问题、感受体育课的快乐。
怎样使学生将繁重的体力劳动和脑力劳动放松下来呢?我在课的最后选了一首优美的轻音乐,在动听的音乐中做静力放松,使学生在愉悦中尽快恢复一节课的疲劳,以饱满的精神状态进入后继课堂。
课时计划
单位:建国路小学年级:三年级教师:宋凤林
教
材
一、新授:跪跳起
二、游戏:打龙尾
教学
目标
一、人知目标:了解跳上成跪撑、跪跳下的有关知识。
二、技能目标:使学生基本掌握跪跳起的技术,为了整个单元教学打下良好的基础。
三、情感目标:激发学习兴趣,培养团结合作、协同作战、集体进步的思想。
结构
时间
教学内容
运动负荷
组织教法要求
次数
时间
强度
身心准备阶段
8′
一、常规:1、整队
2、介绍内容与要求
二、准备活动:
热身:1、螺旋跑
2、蛇行跑
3、兔子舞
组织1如图:
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
⊙
教法:教师口令指挥,师生同做。
要求:1、集合迅速,听从指挥。
2、精神集中,能够投入到准备活动中来。
体会学习阶段
28′
跪跳起
要领:摆臂制动,压小腿展髋收腹协调配合,重心高用力向上跃起。
重点:压垫、摆臂。
难点:压摆协调配合。
2、游戏:打龙尾
方法:(略)
教法:1、教师讲解要领并示范。
2、指定能力强的学生示范。
3、集体分组练习。
要求:1、能够认真听讲,并服从本组组长的指挥。
2、注意观察完成动作好的同学的技术。
组织如图:
教法:教师讲解方法
要求:(既规则)
1、龙头可直接挡球或接球
2、龙尾被击中后换组。
3、龙身任何部位被击中后,被击中者下场。
4、龙身第二节脱队换组,其他部位谁脱队谁下场。
5、除龙头外龙身任何部位的同学不得触球,否者算被击中。
身心调理阶段
4′
一、放松:听音乐静力放松。
二、小结本课情况。
三、组织收回器材。
组织如图:
教法:教师指挥,师生同做。
要