文档介绍：备课时间
2015 年 8 月 31 日
编写人:黄娟审核:秦雪梅
上课时间
第周周月日
班级节次
课题
《劝学》
总课时数
第节
教学目标
1. 积累“劝、就、参、知、绝、致、假、锲、跬、可以、而、焉、者”等文言常用实词和虚词;熟记“有(又)、暴(曝)、生(性)、知(智)”等通假字;掌握几个重要的文言句式,提高文言文阅读能力。
。
,充分认识终生学****对修身立德、提升人生境界的重要意义。
教学重难点
,课文的默写、背诵。
。
。
教学参考
《必修一语文课本》《语文教学参考书》
授课方法
自主探究,合作研讨
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
第二课时
回顾上节课
回顾《劝学》作者及作品
诵读课文,整体感知。
整体感知,理清全文的思路,
把握文章大意。
提出中心论点学不可以已必要性
学****的作用弥补不足重要性
学****的方法态度日积月累
持之以恒操作性
专心致志
复****文本
理解文章大意,文言知识梳理
一、虚词

(1)吾尝终日而思矣(连词,表修饰)
(2)吾尝肢而望矣(连词,表修饰)
(3)登高而招,臂非加长也,而见者远(连词,表转折)
(4)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(连词,表转折)
(5)青,取之于蓝而青于蓝(连词,表转折)
(6)冰,水为之而寒于水(连词,表转折)
(7)君子博学而日参省乎己(连词,表递进)
学生简介作者及作品
诵读课文,整体把握文章大意。
学生理解文章大意,文言知识梳理。
4、重点解释实词“而”字的用法,另外见学案上的“焉、之、于”的用法。
教学过程设计
教
学
二次备课
(8)则知明而行无过矣(连词,表并列)
(9)积善成德,而神明自得(连词,表承接)
(10)蟹六跪而二螯(连词,表并列)
二、实词

(1)鞣以为轮(通“燥”,用火烘木使弯曲)
(2)虽有其槁暴,不复挺者(通“又”,再;通“曝”,晒)
(3)则知明而行无过矣(通“智”,智慧)
(4)君子生非异也(通“性”,资质,禀赋)