文档介绍：聆听如诗教诲
——听赵谦翔老师报告有感
乌兰浩特市第五中学语文组韩晶
本周六,在市政府报告厅聆听了由全国十杰教师、清华大学附中特级教师赵谦翔老师的讲课与报告,他声如洪钟,精神矍铄,他那智慧、幽默、乐观、执着的精神给我精神的洗礼。就是这样一位普普通通的老人,给我留下的是极不普通的印象。
一、用诗人的***,热爱与创新
开场上课时,赵老师没有溢美之词,那句“我是最爱教语文的老师!”震撼着我。那颗热爱语文教学的心,在引领学生读诗文,解诗题,赏诗句,写作讲评的一举手、一投足间自然的流淌出来,并且诗意的栖居在我们五中学生们的心中。因为这样的对教学的热爱,让他能始终以火热的***坚守在语文的杏坛中,对语文教学思之、悟之,着手教学改革、推广教学经验……一次次改革,一次次创新,一次次成功。这些都源于赵先生对语文教学事业的热爱与坚守,这是何等的大气,又是何等的不易。真的只有如此热爱一份工作,才能创造出不朽的业绩。我想这也我们普通老师与名家的区别,我们以此只以从事教育事业为生,缺少赵老师对语文教学的这种痴爱,所以我们终其一生只能成为一个教学匠。
二、用诗人的底蕴,让其教学流光溢彩
赵老师是一位教学语文的诗人,是一个不折不扣的在人生之路上,学****进取之人,是一个真正的“悦读好书,改变命运”的人,他关注并挚爱古典文学、诗歌,对自身总是不满足,总是以一只笨鸟不停的飞来鞭策自己,赵老师人生的一次一次地近乎飞跃的发展,无一不是因为他的不满足。不满足原始学历,所以一次次进修;不满足当教书匠,所以投身教改终于成为教育家;不满足于被挑选,所以能够主宰自己的命运……从“绿色作文”到“绿色语文”,从“扩展式语文教学”到“语文教育与人的发展”,赵老师总是对自己要求更高,完成一个目标继续下一个目标,如此这般,终成晚年结硕果,“秋季开花,冬季结果”的教育大家。正是这些个积累与进修,让其古典文学、诗歌底蕴丰厚,在课堂上游刃有余,给学生以提示,让学生们茅塞顿开;给学生们以引导,让学生们心惑顿解,更给学生们以人生的启迪,让他们的作文与人生变得与众不同的。诗人般丰富的底蕴,让其教学流光溢彩,做赵老师的学生何其幸福。
三、用诗人的思想,坚守与启迪
自古诗人多是忠君爱国之辈,“众人皆醉我独醒”的屈原、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的杜甫、“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的辛弃疾、“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的陆游……,不胜枚举。热爱唐诗宋词元曲的赵老师,当然也不例外,而且,他还用自己写诗填词和曲的诗人情怀来赞誉人生或针砭时弊。诗人的爱国思想,启迪学生思想,净化学生灵魂,让他们在感悟中明白真善美,识别假丑恶。赵老师的教改是用诗人的情