文档介绍：我与教研同成长
雁山区兼职教研员:赵息才
成长是一个砺炼的过程,仿佛阵痛过后,毛虫咬破茧衣,蜕变为美丽的蝴蝶。我火热的青春洒在了雁山区教育这片热土上,这里有写满了我从一名“毛头小伙”到骨干教师和“兼职教研员”、最后成长为自治区特级教师的成长历程中的和风、细雨……
一、教育——绽放我心中的一片绿。
不知道曾几何时,我偏爱绿色,或许是绿色的能给人以清新的感受,或许绿色代表奉献顽强和生生不息的生命力,又或许在农村中房子最漂亮、绿色最多的只有学校,所以我钟爱那一片片绿荫。从19岁那年起,我带着满腔的热情和儿时的梦来到了这满是绿色、带有浓郁乡土气息的净土上,于是,我有了一个“心家”——桂林市郊区何家中心校,一个绿色事业的家园。与孩子们为伍,我找到蓝天下的绿荫,找到了我生命的价值。 
回想二十年来的教学生涯,我从数学学科教学到如今的数学学科教学与研究的综合探索,是一次次把自己刷新的绿色过程,是对自己全方位发展的不断挑战。再回首近五年来的教研生活,从一线教师到兼职教研员,经历了教研员竞聘时的踌躇满志,到真正工作中的迷茫思索,再到渐入门道时的感叹,是对绿色执着追求的过程。不论何时,不论发生了什么事,校园里葱郁的树木总给我无限的绿意,让我随时就像绿叶那样地翠绿、茂盛。我生命的绿,带着我的梦、我的歌和我所挚爱的教育事业,拥抱明天的太阳,生生不息!一个人能在自己热爱的事业中度过一生,是一种难得的幸福。我愿是一颗流星,即使只在人们眼中出现一瞬,也要留下灿烂的轨迹;我愿是一捧泥土,永远伴着这些幼苗长成参天大树。难怪经常听到别人询问:老师,你怎么一点也不显老,有什么秘方。我无论是在过去、现在、还是将来,都可以大声地对他们说:“因为我的心永远属于孩子,属于那片绿色。”时刻保持良好心态,接受角色转换,从零开始;放下架子,从头学起;坚信只要付出了,就一定会有收获!
二、学无止境,终身追求。
要给孩子一杯水,自己要有一片海;要点燃自己,才能照亮别人。这些都要求教师必须有终身学****的意识,在不断的充电过程中,完善师德人格,提高专业素养,才能适应教学中时刻变化的新情况,才能照亮学生成长历程中的每一个标志,才能做一名称职的人类灵魂工程师。为此,我从不停止给自己“充电”。为了进一步提高自己学历档次,2001年参加广西电大小学教育大专班学****于2003年春季毕业。2003年开始参加北京师范大学教育管理本科学历的学****于2006年1月完成本科学历。
“不积洼步无以致千里”,正是因为那些起初构不成美丽画面的起点,组合成丰富多采的人生。有人说明天是童话;有人说明天是梦幻;有人说明天是神秘的,是今天的海市蜃楼……不,茫茫黑夜里,明天是一缕晨曦;冰天雪地里,明天是温暖的阳光;雨点虽小,明天可以汇集成江、河、湖、海。明天充满着光明,虽然明天的历程同样艰辛……
三、艰苦奋斗——教育成功不争的“捷径”。
学校的春天似乎来得特别早,窗外早就盛开着了那葱郁的树叶。站在讲台上的生活已是一段往事、一段岁月、一段超越时空的存在。成长的道路上挂满了一串串青涩又甜蜜的果子,记录了一长串成长旅途中的酸甜苦辣。
1987年7月从师范毕业的我,带着“优秀毕业生”的光环进入了桂林市郊区边远的何家中心校任教。那时一周要承担24节的教学任务,一周要上六天课,经常到了星期五就“哑口无声”。但是这些外在的因素并不能