文档介绍：爱塑造了人性的光辉
——“多彩人生,幸福职业”师德征文
南沙小学谭平贞
摘要:没有爱,就没有教育。在无数个润物细无声的日子里,印证了这句话的真确性,阐述了这句话的丰富内涵。在爱中成长的孩子,内心情感丰富而真挚,人格健全而伟大。用博大的爱塑造了一个个健康的孩子,散发最美的光辉,是为人师者,应尽之己责。
关键字:爱人性塑造光辉
没有爱,就没有教育。在无数个润物细无声的日子里,印证了这句话的真确性,阐述了这句话的丰富内涵。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。教师,该用慈母般的爱去塑造,用理性的教育,使人性散发出至善至美光辉。
一、用爱心挽救缺陷的人性
爱的缺失会致使人性的缺陷,学生小颖,自幼在缺失爱的环境中成长,自小就受到与姐弟不一样的待遇,父母对姐弟疼爱有加,而对于她,不是打就是骂,仿佛不是亲生的。在她幼小的心灵中过早地体会到人间的冷暖,爱与不爱的天渊差别。就在她读四年级那一年,内心的愤怒,叛逆一发不可收拾,她要做出一些坏事来泄愤,报复不公的对待。于是,她到超市偷东西,离家出走,剪破家人的衣服……我们不可想象一个仅仅十岁大的孩子会做出那些极端的坏事,我们更不可想象她的心灵受到怎样难以弥补的伤害?
五年级她被分到我的班来了,当时看到她的名字,我的心中不觉收紧了,就如多少知道她过去的老师们都替我忧心与同情。她的“英雄事”我当然是略有所闻了,可是在我的内心深处,我并不抗拒这样的学生,相反,我感到高兴!并不是我有大英雄气概,更不是我很自负,以为在我的手里就一定能化腐朽为神奇,挑战自己的极限。其实我是同情她,真心地想帮助她,我深信,有教无类,人之初,性本善;我始终坚信扭曲的人性一定能在爱的灌溉下重现美丽的光彩!
可是,真正去改变一个人谈何容易呢,何况是改变一个伤痕累累的人?不一样的生活让她倔强得如同一块硬硬的顽石,听不见任何人的意见;稍有一些不如愿,她就会板起脸来,甚至在众目睽睽之下置你不顾,扭头就走。面对着她,我并不感觉难堪,委屈,因为在我的眼里,她只不过是一个小孩子,一个心灵受伤的孩子,更需要老师的宽容与理解,关心和帮助。放下师道尊严,用爱去浸泡,顽石也能软化。
一个心灵受过创伤的孩子,给她以营养,给她以温度,给她以时间,也能渐渐地抚平、治愈!无数个的日子,我总是把她放在我的心里,时时启迪,时时点拨,每个星期的周记,她总是剖开心迹,写下她的心情,她的困惑,她的失落,她的喜悦,与我分享,我更多的像知心姐姐那样,跟她的心灵一次又一次的碰撞,一次又一次地净化她的心灵。我教给她,善良,真诚,宽容,乐观,渐渐地,她拥有了同龄人的纯真与快乐,拥有了该年龄段的积极与坦诚。
二、用关爱塑造叛逆的孩子
托尔斯泰说,“如果教师爱自己的事业的话,那他就会成为一个优秀的教师;如果教师像父母那样爱学生的话,那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话,那他就是一个完美的教师了。”
一天晚上,我收到了一个手机短信,是我班小湘同学的爸爸的手机号码。“谭老师,请您帮帮我的忙,我想只有您才可以帮助我的女儿了,关于我的女儿的情况,我想好好跟你谈一谈。”一看短信的内容,一种莫名的忧虑不油而生,发生什么事了?我立刻拨通小湘的爸爸电话号码。“小湘发生什么事了?为什么说得那么严重?”我急切地