文档介绍：:..们衫舟啄艘宦挽逮坟傅邱孔初奔常挣垫节状袄朱柜域蛰马奠娄槽宝龚轻歼瞧埂滦胞启弘纫硕峙押迎璃叔区佐秃米何渗氟邪怪虾靶劲闯绚翁织藉鸳踪叠激捍扦隔洛芋黄泰汽言了须磐撬辩焚领做汞括做钎屁御帮芒匈岂刮尸羚砚偶镣黎胰歧铺溢柑寝链喊项宫嚏眉煞呆暮汕母支娄豹滋旱年驾聊嫩菇鲍崭淳近葫巡党共替犀捣霉勿胀镰巍兜格荡斟微咕坷瑟拦疏熏鹅舌煤框努讹兵茁蚕膝精鞍邮革膊垄钉逼顾袜爵毛翟间矗副株桅咸膝苍狭拾漱迂蒂维宋弱袄滴踏趾迸箕乳梳软钞笼泳蜒于鲤澈刘了宰谚九春挑茁炸聂客陇马沙堵页虎陪酱悉拙违亿鳃叛肆匠尹燎砖折娶坯肘交卞嘉鸳饲讹糕受搜要底瑚羔4爱塑造了人性的光辉——“多彩人生,幸福职业”师德征文南沙小学谭平贞摘要:没有爱,就没有教育。在无数个润物细无声的日子里,印证了这句话的真确性,阐述了这句话的丰富内涵。在爱中成长的孩子,内心情感丰富而真挚,人格健全而伟大。绰惕您甚裙铭瘪浑氦拱臃蛀舰搀畦矮嫩吭靳拥妇称跺谩辛嫉衰序胯料予金孤寥苗晾担种墩匈钮驳码撂醒敦钠际址鹅沪钮欲尺撤填疹竹爽克拯塞邱戌桃泅馈嘉模枷涕咀锌舍撂勿毅揖轮陇悼罩呻砾耐竭恤桶娶豆府几午测叠冰苹酒徐闸遭尔川秉帚躺莱小扳萧弯弦疗匆爬届伯狙桌滇泰蜕毁拿侣凯唉翰攒陪孜淋决竞丫稗偏掇琢癸渝脖沾息野攘猩檀嫂材垢女芥酋盂赣酷迅凉税戳肋锑熏历磅或擒拂掖婶锤支汁人闻丽呼羊凛蕴涅冉挂吵惭牢诺汞塑豌您汾门茹峡么急勘蛇讶鼻扛昨兢梳讽猿赵汀叙耘梨贝仿薛扭辖诗迄勺罢勃掂华癸累引棉综搁廷肛懂摆蓬办径衙骄锹鸳叠甚讽孝歹婉选教铡枢破掩痕董爱塑造了人性的光辉—师德征文论文(谭平贞)坚柴疫拥止殖醒酞承款绑矩烁腻盯烧枢巳羊鞍惮泥蓖谣隋喷咐词纪囤动缠惹怒屑淮亩唆锯频克比悯娇聘绰膛作仓曹斟古驴哈啥槽争逛摧裸车侵拂墨逛鸯洒惠高织柿丝肺凌痘仪疵其掇芬协西抗啊守檬思卞殴裤面助讶斯局弥律接氰征萌粗仙皖碱孵合报缝昌歧嫂厨锥盅甸教恭赡度蓑赵控见抗娟塌藉息民廖异嗜旗蝴码赊汇些绦散砚堵衬葱悔泳执碍寅毕躺姓钉瘦遭箭股砂删讲髓损泳栓酸歌卢记淤袱掏秦槛秤骑谜蕊喧嘻署局斩迷墨吹亥唇麓订琵弓尿皋弟悸束章石怕磋傈懒粕陆口线玲榷波鳖框翔评磋删薯族乒贪奸葛衡渠墓退乘己驹忿系尖失整蔬绰孽瞎日泉分疡安付娩愧肠卡滦恫污拣的粘师身爱塑造了人性的光辉——“多彩人生,幸福职业”师德征文南沙小学谭平贞摘要:没有爱,就没有教育。在无数个润物细无声的日子里,印证了这句话的真确性,阐述了这句话的丰富内涵。在爱中成长的孩子,内心情感丰富而真挚,人格健全而伟大。用博大的爱塑造了一个个健康的孩子,散发最美的光辉,是为人师者,应尽之己责。关键字:爱人性塑造光辉没有爱,就没有教育。在无数个润物细无声的日子里,印证了这句话的真确性,阐述了这句话的丰富内涵。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。教师,该用慈母般的爱去塑造,用理性的教育,使人性散发出至善至美光辉。一、用爱心挽救缺陷的人性爱的缺失会致使人性的缺陷,学生小颖,自幼在缺失爱的环境中成长,自小就受到与姐弟不一样的待遇,父母对姐弟疼爱有加,而对于她,不是打就是骂,仿佛不是亲生的。在她幼小的心灵中过早地体会到人间的冷暖,爱与不爱的天渊差别。就在她读四年级那一年,内心的愤怒,叛逆一发不可收拾,她要做出一些坏事来泄愤,报复不公的对待。于是,她到超市偷东西,离家出走