文档介绍：聆听●实践●收获
界首市西城中心学校于姣
参与这次2011置换研修国家级培训,来到淮北,走近名家的身边,聆听名家的点拨,在实践中成长,收获着各种幸福,是何等的幸运。
聆听专家讲座——心灵受益匪浅
高林生老师幽默博学,《阅读课上理想的老师》让我知道了阅读课上理想的老师应该具有的素养,《小学习作四题》解决了作文教学中的种种困惑;张德华老师亲切认真,《阅读教学的有效评价》告诉我评课的方法及实施,《追求扎实有效的教学》用一个个生动的课例,分析课堂教学的问题和对策,贴近我们基层老师的教学;陈金龙老师睿智机智,张文花老师童真童趣,用他们成长中的故事激励我们,只要付出辛勤的汗水,就会迎来收获的喜悦;王荣生教授高屋建瓴,《阅读教学的路径》给我们指明了小语教学前进的道路与方向;吴忠豪教授的《国际视野下的小学语文改革》为我们打开一扇世界之窗,让我们看到了窗外异国小语教学的风情,比较之中鉴别,视野开阔了许多;管建刚老师随性洒脱,《我的作文改革之路》颠覆了传统作文教学中的假大空,让孩子率性而作,说出童言,写出童真,我们也从中品出了童趣,他妙招迭出不穷,带着孩子办报纸,有声有色……这一位位专家,个性鲜明,无不给我们留下深刻的印象,但他们有着共同点,就是对语文教学的热爱,带着这深深的爱,带着自己最新的教学理念,带着真诚的笑容,来到我们身边,和我们交流探讨,深入浅出的将教学理念传递给我们,让我们
的心灵受益匪浅。
我常常在反思我的教育教学,特别是作为基层的教育者,平时的教学也是摸着石头过河,常常在教学中遇到的困惑都是放过的较多,找到答案的较少。本次国培学习如一场及时雨,滋润了我那块常年干涸的教学土地,让我有了许多顿悟。我们不学习,何以教导我们的学子们?不学习,何以在教学中驾轻就熟?语文教学需要智慧的老师,怎样才能让学生在语文课上有成就感,怎么样让学生在每一堂语文课上有所收获,而不是枯燥乏味,这实在是我们在教学前线的老师们深思的问题。在聆听教育专家们的精辟见解后,我感到必须把专家们的理论拿来并内化,内化成自己能掌控的技艺。教什么,怎么教,怎么学,是每一堂课都必须要思考的问题。
同课异构——实践的课堂精彩纷呈
在淮师大文学院任教授和张德华老师的精心安排下,我们国培班的几个学员老师和淮北的几位名师同上一节课,活泼生动的低年级拼音识字教学《ao ou iu》《小柳树和小枣树》,扎实灵动的中年级阅读教学《鱼游到了纸上》《孔子拜师》,令人惊叹感动的口语交际教学《我们的小制作》《父母的爱》,这一堂堂精彩纷呈各具特色的课,无不凝聚着老师智慧的结晶,无不包含着老师深刻的思考,无不体现着老师对语文教学爱的执着!
影子学员研修——收获如影随行
10月26日到11月26日这一个月里,我们国培学员到淮北的四所影子学校(淮北一实小、二实小、三实小和黎苑小学)去进行研修活动。在研修活动中,我们跟随指导老师,如影随行,听老师上课,和老师一起备课,研究教学设计,上课,从指导老师身上我们
看到了他们对工作的认真负责,对教学的精益求精,对孩子的关怀备至,对学员的