文档介绍：教学内容:二年级下册
口语交际:我喜欢的水果
教学目标:
、创设情境了解身边的水果,感受水果世界的奇妙。
、生生交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚、明白,培养学生倾听习惯,并学会边听边思考。
,激发语言表达的愿望,在交流中培养喜爱水果的情感和乐于观察的能力。
教学重点:通过师生交际、生生交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚、明白,培养良好的听说习惯。
教学难点:。
。
教学过程:
一、创设情境,引入交际话题
:
同学们,你们喜欢水果吗?现在老师就带你们到水果世界看一看,要认真看,它是什么颜色?什么形状?
你觉得这些水果怎么样?(好看、好吃、有营养)
师:是呀!水果世界就是这么漂亮,五彩缤纷、形状各异。其实在我们的身边也有一些色泽鲜美的水果,我们来猜一猜它们是谁?

(1)胖娃娃,没手脚,红尖嘴,一身毛,背上一道沟,肚里好味道。
问:为什么猜的又对又快?
过渡:多有特点的外形呀!那谁喜欢吃桃子呀?
(2)黄金布,包银条,中间弯弯两头翘
问:你是怎么猜出来的?

看来不管是水果的颜色和形状,都各有各的特点,那今天我们就走进美丽的水果王国。(板书课题)来上一节口语交际课。
(图片的引入,创设交际情景,水果鲜艳的色泽能刺激学生的感官,把所有学生的注意力吸引住了。根据水果的特点让学生猜,唤起学生对水果的记忆和兴趣, 初步感知水果的特点, 激发交际的兴趣。并是学生初步了解水果的颜色和形状是各有各的特点。)
二、小组合作,说出交际内容
,你最喜欢的是什么水果?你想从哪些方面来介绍?
。可以介绍它的颜色、形状、味道,以及它有什么营养。

三、生生互动,展示交际内容
:
说的要求: 声音响亮,把要介绍的内容说清楚。
听的要求:认真听别人讲话,听清楚他介绍的是什么水果?有不明白的地方,可以向他提问。也可以补充或谈自己的感受。

生1介绍:
(1)你们听清她介绍的是什么水果吗?介绍的是它的什么?
(2)我们一起回忆她是怎样介绍的?(先介绍颜色……再介绍形状……最后介绍味道……)
师小结:我们在介绍时可以介绍水果的颜色,按照从表皮到果肉的顺序去介绍,这样别人听的会更明白。
(3)围绕听的要求进行交际
师:听了他的介绍你有什么问题吗?你想给他补充吗?
学生进行不同方面的补充
(4)小结:刚才我们这些同学都介绍