文档介绍：经济管理学院教师岗位设置与聘用实施细则
为建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的教师队伍,根据《河北工程大学教
师岗位设置与聘用实施细则》文件精神,制定本实施细则。
一、岗位设置
教师岗位根据教学、科研、学科建设及其发展需要,结合师资队伍现状进行设置。
(一)教师设教授、副教授、讲师、助教等岗位。在教师岗位中,教授设一至四级岗位,副
教授设五至七级岗位,讲师设八至十级岗位,助教设十一和十二级岗位。
(二)岗位等级比例
1、教授岗位中,一级岗位按上级规定确定,二级、三级、四级之间的结构比例总体控制目标
为 1:3:6,首次聘任按 ::7 控制。二级、三级、四级岗位由学校区别不同学科进行推荐
和确定。
2、在副教授岗位中,五级、六级、七级岗位之间的结构比例总体控制目标为 2:4:4,由学
院按学科进行确定。
3、讲师岗位中,八级、九级、十级岗位之间的结构比例为 3:4:3;助教岗位中,十一级、
十二级岗位之间的结构比例为 5:5,由学院按学科进行确定。
二、岗位职责
(一)基本岗位职责
忠诚党的教育事业,遵纪守法,为人师表,教书育人,恪守职业道德,维护学校声誉,勇于
创新,能够承担并完成受聘岗位工作。
(二)具体岗位职责
提升学校在国内外的学术声誉,参与制定学校中长期战略发展规划,带领本学科在其前沿领
域保持,培养拔尖创新人才和学术领军人才。
(1)密切关注本学科和跨学科领域的前沿发展,对学科建设进行规划、设计与组织实施;组织
所在学科点的学科建设工作。
(2)培养青年学术带头人,对本学科青年教师的学术方向、科学研究等予以具体指导,创建一
支在国内外有学术影响的创新团队。
(3)组织本学科重大科研项目或协调跨学科重大科研项目的申报、立项与实施。
(4)密切跟踪国内外本学科及相关学科的学术动态和人才发展状况,就本学科领域的学科建设、
人才培养、科学研究等方面向学校提出建议。
(5)承担一定的教学任务。
(1)关注本学科的前沿发展,对本学科建设进行规划与设计,并组织实施所在学科点的学科建
设工作。
(2)积极开展学术梯队建设,培养青年学术骨干。
(3)跟踪国内外本学科学术动态和人才发展状况,就本学科(专业)建设、人才培养、科学研
究等方面向学校和学院(部)提出建议。
(4)组织本学科省级以上科研项目的申报、立项与实施。
(5)承担一定的教学任务。
(1)在学校和学院(部)的领导下,积极参加本学科发展规划的制定与设计,开展学科(专业)
建设或课程建设。
(2)积极参加本学科(专业)学术梯队建设,指导培养青年教师或指导培养研究生。
(3)跟踪本学科发展动态,积极开展本学科(专业)科研或教研工作。
(4)承担规定的教学任务。
5、五级岗位
(1)在学校和学院的领导下,积极协助指导课程建设或实验室建设,在本学科、专业的建设和
发展中起骨干作用,并做出突出成绩。
(2)积极参加本学科(专业)学术梯队建设,指导培养青年教师。
(3)跟踪本学科发展动态,积极开展本学科(专业)科研或教研工作。
(4)承担规定