文档介绍：《高级财务会计》课程建设规划
(2010—2013)
《高级财务会计》是财务会计教育专业的专业核心课程之一,财务管理专业的专业方向课。课程组现拥有一支结构合理、年富力强,富于开拓创新的教师队伍。该课程的教学内容、教学方法与手段的改革成效显著,教学效果优良,既提高了学生的学****兴趣,更培养了学生的创新思维能力和会计实践能力,为教学改革提供了切实可行的思路和措施。

《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上,为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课,是财务会计教育专业的核心课程之一。它主要解决财务会计理论与方法领域中的高、深、难、特四大问题。通过特殊业务会计处理知识的学****进一步提高本专业学生专业素养和会计业务处理能力,胜任更高层次的会计工作。

陈继东(1972—),男,安徽科技学院财经学院会计学教研室主任,副教授,主要承担《中级财务会计》、《高级财务会计》等课程的讲授工作。在《生产力研究》、《技术经济》、《时代金融》等杂志发表学术论文10余篇,主持并完成省教育厅和省社科联课题各1项,参与省社科规划办课题多项。曾荣获2008年度“安徽省会计先进工作者”称号。

张淑英(1977—),女,安徽科技学院财经学院讲师,主要承担《中级财务会计》、《会计学》、《财务报表分析》等课程讲授工作。

(一) 指导思想
根据 21世纪社会、经济、科技文化发展趋势,社会对会计人才需求类型的变化,为适应我国高等教育改革、发展的需要,进一步加强课程建设,提高教学质量,不断改进、提炼、丰富、发展课程内涵,加大教学内容、方法的改革力度,使课程建设与教学改革成为一个相互匹配、动态发展、不断深化的过程,发挥教学改革、课程建设的示范作用,强调理论与实践教学并重。以全面提高学生的综合素质。
(二)建设目标
短期目标:利用 2—3年的时间加强《高级财务会计》课程建设成,逐步形成稳定的教学团队。
长期目标:在课程组稳定的基础上、利用 2—3年的时间将其建设成为校级重点课程,为地方、行业经济发展培养出业务实践能力强,综合素质高的应用型会计人才。在可能条件下,实现学生之间校际合作与联合。

1、成立“课程建设小组”
  课程建设小组负责制定详实的“课程建设计划”和课程建设制度。
2、课程内容建设
  从应用型本科学生的特点出发,使该课程的内容具有及时性、科学性、先进性、趣味性。抓好教学内容与课程体系教学改革,根据新的会计改革成果及时更新教学内容,根据社会发展对人才培养的要求不断充实、修订和更新教学大纲,保持教学大纲与教学内容的先进性。进一步完善教材的内容和体系,采用现代先进科学技术手段和借鉴别人的经验,进一步改革和完善教学方式,使《高级财务会计》课程教学焕发出更大的生机和活力,使教学内容更为生动、丰富,更具有时代感。
3、教师队伍建设
  每位教师应根据日新月异的会计信息,不断更新自己的会计知识体系,不断提高自己的理论水平、科研水平、教学水平,不断扩大自己的知识面。同时还要注意对年轻教师的培养,使该课程组的教学队伍结构更加合理,素质进一步提高。有计划的选派教师到企业