文档介绍：2015—2016学年度第一学期五年级数学(上)教学计划
一、教材分析:
本册教材安排了七个教学单元及总复****包括:小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角。数与代数方面,安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。在空间与图形方面,安排了位置,观察物体和多边形的面积三个单元,在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面,让学生学****有关可能性的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,通过观察、猜测、实验、推理等活动,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。综合实践方面,安排了一个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探索活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,培养数学意识和实践能力。
二、学情分析:
本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,养成了良好的学********惯,学****数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,在学****过程中尚缺少主动与同学交流的****惯,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练,这对本学期的教学带来了一定的困难。也存在个别学生的智力因素,无法接受正常的教学内容,成绩极差;同时家长配合不到位现象,影响学生学****数学的态度。针对这些现象,在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学****基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,应该给予更多的关注,使其树立学****数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学********惯,提高学****成绩,逐步引导他们体验成功所获得的乐趣。
三、各单元教学目标及重难点:
第一单元:小数乘法
教学目标:学生理解小数乘、除法计算法则,能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
教学重点:会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
教学难点:理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便运算,进一步发展学生的数感。
第二单元:位置
教学目标:结合具体情境认识行与列,初步理解数对的含义,能在具体情境中用数对表示物体的位置,并能在方格图上用数对表示点的位置。
教学重点:能用数对表示物体的位置。
教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。
第三单元:小数除法
教学目标:掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算。会用“四舍五入”法截取商是小数的近似值,初步认识循环小数、有