文档介绍：教学常规检查制度
王家厂镇中心小学
一、检查目的:进一步规范教师的教学行为,培养良好的教学习惯。
二、检查对象:全体任课教师。
三、检查内容:
(一)学生在校学习习惯检查
l、在日常教学中注意引导学生养成良好的学习习惯,注意学生学习卫生。
2、校长室、教导处随堂听课,把学生学习卫生作为检查内容。
(二)学生书写作业检查
1、教导处不定期对各班学生进行抽查,发现个别问题个别反馈,典型问题全校通报纠正。
2、教导处每学期进行1~2次学生书写作业检查,并通过“优秀作业展”等形式,组织学生开展互评互学活动。
(三)、学生课业负担检查
l、平时观察、座谈,校长室、教导处平时注意了解学生课业负担情况,并通过与师生座谈等形式,督促教师严格执行学校制订的学生“课外作业量”。
2、校长室、教导处根据各方面的反映,有针对性地开展专项
调研活动,处理各学科作业的平衡关系,切实减轻学生负担。
3、书面调查:学校利用书面问卷形式,向学生家长调查各班学生课业负担情况,发现问题,及时纠正。
(四)、教师“教学五认真”检查
1、备课:
(1)教导处、教研组平时注意教师备课情况,组织开展集体备课等活动,以督促教师各好课。
(2)每学期期末,教导处组织教研组,对各任课教师进行集中备课检查,根据不同学科实际,确定等级。
2、上课:
校长室、教导处、教研组长对每位教师随堂听课,并通过师生座谈等形式,进一步了解各任课教师课堂教学情况,肯定成绩,指出不足,改进教法,促进教改。
3、批改作业:
(1)教导处不定期对教师作业批改情况进行检查,发现问题个别反馈教师。
(2)每学期期末教导处组织教研组,对有关学科作业进行抽查,并对教师批改情况确定等级。
4、辅导:
(1)校长室、教导处平时注意了解辅导情况,并通过个别交谈等形式,引导教师做好学生辅导工作。
(2)对“后进”学生进行调查,通过查看“后进生辅导纪录”,与结对学生座谈等形式,了解有关教师个别辅导情况。
(3)每学期期末,校长室、教导处对