文档介绍：场景歌
年级
二年级
班级
人数
时间
年月日
学科
语文
课题
第二单元识字
执教人
教学内容:人教版四年级语文第18-19页()
教学目标:
知识与技能:学****本课生字、生词,能正确的书写生字和有生字组成的词语。
过程与方法:运用自主、合作、探究的学****方式,引导学生自读自悟,达到“情由景生”的效果。
情感态度与价值观:发展学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。
教学重点:学****本课生字、生词,能正确的书写生字和有生字组成的词语。
教学难点:学****本课生字、生词,能正确的书写生字和有生字组成的词语。
教法:读、思、说滚动推进。
学法:自主、合作、探究。
课型课时:新授课1课时
教学准备及手段:课件
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
学****生字
 
课件出示,海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。
师问:同学们,你们看到了什么?
课件出示,学生“开火车”认读。
指名学生认读生字。
。
教师范写生字。
学生看屏幕回答问题
学生读生字
引起学生对本课的兴趣,并为下面的学****做好铺垫
三、书写生字
四、课堂小结
学生书写生字。
通过查工具书。找生字解释,近义词,联系上下文等方法,理解词语。
通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。
回顾本节课的学****总结一下自己的收获。
学生书写生字。
学生用生字造句。
让学生在自学生字,词语的基础上将课文读正确通顺。
作业设计
板书设计
场景歌
鸥:鸟类一科毡:毡子;毡包;
舰:军舰;舰队; 秧:秧苗;秧田;
帆:帆船;帆樯; 稻:稻田;稻草;
炊:炊事;炊烟; 塘:池塘;鱼塘;
组长签字
年月日
教学反思
年级
二年级
班级
人数
时间
年月日
学科
语文
课题
第二单元识字
执教人
教学内容:()
教学目标:
知识与技能:了解课文内容,背诵课文。
过程与方法:运用自主、合作、探究的学****方式,引导学生自读自悟,理解课文内容。
情感态度与价值观:激发学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。
教学重点:理解课文内容。
教学难点:理解课文,背诵课文。
教法:读、思、说滚动推进。
学法:自主、合作、探究。
课型课时:新授课 1课时
教学准备及手段:课件
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复****导入
学****课文
 
听写生字。
指名朗读课文
学生自由朗读课文。
(1)学生自己质疑,先小嘴间讨论,解决,不懂的再全班交流。
(2)这篇课文主要写什么?
(3)你以前学过那些量词?
2、师生共议小结。
3、出示课件中量词“只、片、艘、条、座、缕、顶、块、方、道、孔、丛、所、面、把、群、阵”
学生听写生字,朗读课文
学生朗读课文
学生交流。
学生朗读量词,并照样子说一说。
让学生结合第一课时的学****从整体上对量词有一个总印象
让学生在自由朗读中整体把握课文的主要内容。
通过综合性学****进一步增强学生对量词的了解。
三、课堂小结
学完这篇课文,你一定有不少收获吧,快总结一下。
作业设计
板书设计
2、场景歌
一只( ) 一条( )
一片( ) 一片( )
一艘( ) 一缕( )
组长签字
年月日
教学反思
识字2 树之歌
教学目标:
会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。
朗读课文,背诵课文。
认识“木”字旁,并能列举学****过的生字。
教学重难点:
,会写10个生字,并能正确组词。
,背诵课文。
教学准备:
教学课件
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、教师谈话导入新课。
。
。
二、初学儿歌,学****检查生字。
,将儿歌读通读顺,
,相机帮助正音。
,在小组内互相考查。
。
梧桐掌枫松
柏装桦耐守
疆银杉化桂
5读一读,记一记
泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果
。
(1)仔细观察P18,发现这些字有什么特点?
(2)“木”字旁书写注意事项,教师边范写边讲解
(3)学生练****教师巡视指导。
第二课时
一、复****引入
指名读树之歌
三、再读儿歌,理解意思。
。
?
,边读句子边出示图片,帮助学生认识树木。
。
四、课后理解
,百年树人。
句意:比喻要使小树成为木