文档介绍：2015届高三元月调考质量分析
陈卫民编辑
全卷综合质量分析(夷陵中学华秀华)
听力:文理科得分率低于70%的均为九道题,低于60%的均为四道题(第5题,12题,14题以及20题)。整个得分情况属正常。其中第五题得分率最低,%,%。
W: What’s your father’s name?
M: Happy!
W: What’s your mother’s name?
M: Smile!
W: Are you joking?
M: No! That’s my sister! I am Kidding! Hahaha. Don’t take it seriously.
该题失分过多是因为同学们不能识别其中的陷阱。由此可知此类还是大家的软肋,需要多多加强。经过高一高二《听力风暴》的持续训练,大部分学生已经能适应与高考难度接近听力,得分有基本保障。在接下来的时间里,将依旧保证每周两次的听力训练,题目难度可以适当加大。对于听力比较薄弱的同学,也可以自己将听力文件拷去课下多加听习。
多选:这10道题文理科得分率均在60%以下。抛开题目本身有难度这一客观原因,从侧面实则证明了词汇复习任务之艰巨。此次考试,词汇考核均在考纲词汇以内,只是或旧词新意,或考难点词汇,如此便暴露出平时复习的覆盖面不够广这一缺憾。目前我校英语的第一轮复习时以词汇为主,进行到了第三本书(整个要完成八本书),内容覆盖的是课本上的重难点词汇,精讲精背,默写过关,一一落实。
完形:理科得分率在60%以下的有8题,文科7题。除37题外,其他所有错的较多的文理科均能吻合,而整个以31题得分率最低,均是刚过9%。此题考点是reason动词的用法,用于词组reason with当中。需要对该词有足够的积累,也需要上下文的联系。其实完形这一题型,对学生最大的挑战莫过于词汇和上下文的理解方面。而这也只能通过一定的练习才能建立。我们已经完成了2013年45套金考卷的训练,目前正在着手做2014年金考卷和高考真题。希望通过高质量题目的熏陶,能够逐渐优化学生的解题能力。
阅读:除53题以外,文理科所有阅读题目正答率均在80%以下。正答率在60%以上的文理科均仅有五道题,集中在B篇阅读的有三题。由此可见,这次的阅读果然是有难度的。A篇和D篇文章阅读相对简单,但题目不算好做,而其余三篇题目没有太多陷阱,但文章确实挺有难度(后来我们很多老师一致认为这个比高考还要难)。在此,暴露出了我们出题水平有限,难度把控不太好,另一方面也反应了学生在较难题目的处理上实在是有待提高。后期计划是与完形同步,以2014年金考卷为主,加强训练。
完成句子:理科得分情况最好的是79题,;80题,;74题,,;74题,;80题,。这三题的考点分别是虚拟语气,worthwhile以及owe…to的用法。而其中又均以71题得分最低,考点为定语从句中so…as。或许有老师会觉得这个考点比较偏,但个人认为复习阶段还是尽可能做到面面俱到。我们在一轮复习中,高中所有语法版块分专题穿插在词汇复习中进行。目前已经完全结束。学生对所有语法通过复习,通过不断地完成句子的训练,有了一定的认识。计划在后期还会针对重点语法以及学生的易错点再次加强。
作文:,。结合我校一些学生的情况,坦白的说,作文评判有失偏颇。这篇作文审题比较简单,学生也很容易结合事例。只是有人还是因为举名人事例而在得分上大打折扣。结合此次作文的实际,个人认为下一步我们应该做到以下几点:
,争取不丢卷面分。
。有考试必有范文,有范文必有讲解。
,有针对性的给予提高意见。
以下是阅卷老师的对相关试题的具体分析:
71题考的是定语从句(当阳一中刘红丹),前面给出了so,所以要求后面用so...as的搭配,答案是as everyone/everybody wants to,但很多同学注意到了so,所以就当做了so...that,给我的答案是that everyone wants to者that everyone want to,这两种答案均为0分,还有部分同学注意到了是考定语从句,所以给了答which everyone wants to,由于so…as是固定搭配,所以此答案也是0分,只有极少数同学注意到了这道题目是考定语从句so...as的搭配,但要注意:此搭配中的as 虽然作宾语成分,但一般没有省略!
72题分析考点(宜昌市一中柳庆怡):主语从句或非谓语作主语。
典型错误:1. 答案中的拼写错误:mondest,b