文档介绍：建筑装饰工程技术专业工学结合实施方案
06级建筑装饰专业是艺术学院第一届建筑装饰专业,我院在建筑工程学院建筑装饰工程专业教学计划的基础上,制定更能符合学生们个性化发展要求的教育教学体制和人才培养方案。我院环境艺术设计将进行“导师”、“课题”制教学改革,建筑装饰专业教学计划将逐渐向这种培养模式靠拢,
调整课程设置,使课程能更加密切的与实训结合
首先,把教学课程按照实际施工流程设计,把建筑装饰设计主干课程与实训基地的实际工程相结合,进行一定的实践实训,注重学生技术能力的培养。把理论知识传授与实际工作相结合。课程安排如下:
课程名称
实践
学时
技能培养
实训地点
实训部门
建筑装饰制图
20
熟练识读、绘制建筑施工图纸
艺术设计技能训练中心
广告装饰实训室
建筑装饰材料
14
掌握各类建材的主要性能及应用
校外实训基地
工地
建筑装饰设计
68
掌握相应的设计原理与技巧,能够进行与建筑设计相关的设计
艺术设计技能训练中心
广告装饰实训室
建筑装饰施工技术
34
掌握最基本的施工工艺、基本要求
艺术设计技能训练中心
广告装饰实训室
建筑装饰设备
14
掌握建筑设备工程的基础知识
校外实训基地
工地
其次,实践教学环节与实际工程相结合。从第四学期开始到与本专业技能与岗位技能培养模块相关岗位工作,在实践环节中学生参与生产,按劳计酬,使学生从入学到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验,
缩短学生与企业距离,使学生在毕业前就直接具有社会工作经验,提高学生就业水平与质量。具体实践环节及地点安排如下:
实训项目名称
学时
实训
性质
实习
环境
学会的
相应技术
实训地点
指导
教师
绘图实训
1周
岗位技能训练
模拟
掌握基本的构图、比例、结构的要素。
制图室
双师型教师
建筑装饰技能实训
2周
职业技能训练
真实
掌握设计的原理与方法,能够独立的完成设计工作
制图室、校外企业
双师型教师、校外专任教师
室内设计技能实训
1周
专业技能训练
模拟
独立完成室内设计方案(表现图、施工图,设计说明书等)
制图室
双师型教师
装饰预算技能实训
1周
岗位技能训练
真实
完成一份建筑装饰预算书
实训基地
双师型教师
顶岗实习
2周
职业技能训练
真实
在施工工地进行建筑装饰施工相关的实训及现场工种操作
校外实训
基地
双师型教师、校外专任教师
(二)、建立适应工学结合培养模式的课程评价体系及管理制度。
(1)部分专业基础课程与专业技能课在学校承认学生已有的学习和实际工作经历,在出示有效证明或通过测试后,允许免修相应课程,并折合成学分。
(2)实践课程评价以学生实际工作成绩为标准,校企双方共同成立组织和管理机构,生产实习课程按教学与生产的要求制定管理办法,建立教师与企业管理人员双重考核。主要考核点包括学生的出勤率、建筑装饰材料的认识与使用、建筑装饰施工工艺的方法与流程、建筑效果图的熟练表现、设计人员与其他工种的相互协调、工作的积极性、与同事的团队合作意识、遵守企业和学校的管理制度情况、对企业的贡献、工资水平等。
(3)建立有关专业实训的管理制度,并明确考核的办法和负责人,做到在制度上有保证,在管理上有措施,并严格进行考核;文化课、专业理论课的单科证书要考核,专业技术等级证书要考核,专业实践(动手)能力也要考核。制定各级各类考核内容、考核标准、考核制度,严格考核。各用人单位,教育、人事部门和学校要成立不同层次的资格考试、考查委员会,根据国家颁布的行业等级鉴定标准、行业发展趋向、企业用人标准、学校和地方的实际情况制定考核标准,层层考核,严把质量关,确保毕业生质量。
主要建设责任项目
2007年建设内容
2008年建设内容
负责人
实践课程的标准要求及考核
起草及试行
补充完善
李德华
生产性实训学生管理制度
试行
补充完善
葛赛
弹性学制专业课程管理与考核
起草及试行
补充完善
宋亮亮
弹性学制学生管理制度
起草及试行
补充完善
厉凤鸣
(三)课程体系改革与课程建设为工学交替人才培养模式提供教学资源支持。
根据人才培养方案,课程体系改革与施工工艺流程紧密结合,与职业资格认证紧密结合。将建筑装饰设计专业装饰工程制图、表现技法课程、建筑装饰设计、室内设计、施工技术、装饰预算等课程根据实际进度顺序分成不同专题,从设计、施工、预算、工艺流程等工作步骤,参照各步骤职业资格证书的技术规范,将原来多门课程的理论和实践教学内容进行整合,以职业岗位
为中心,实现专业技能、岗位技能与职业技能三能合一的课程体系。
建筑装饰设计
建筑装饰设计能力