心理健康教学设计.doc

文档介绍：心理健康教学设计
《胜利属于勇于挑战的人》
活动目标:
培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。
活动重点:
帮助学生学会勇于挑战自我。
活动难点
引导学生如何正视困难,迎接挑战。
活动准备
1、多媒体课件
2、三个写有题目的信封
3、学生搜集勇于挑战的事例
活动过程
一、教师板书出示这节课的主题:胜利属于勇于挑战的人。
二、闯关游戏
1、教师出示3个信封并告诉学生:一个信封一个难题,也就是一关。第一关的题目略难,第二关的题目比第一关要难一些,第三关的题目最难。
2、教师讲述游戏规则:通过第一关才能进入第二关,同样,进入第二关之后才能进入第三关,闯关成功,就是胜利者。
3、开展游戏
(1)教师利用多媒体出示第一关《盒子里装的是什么》。
学生把答案写在纸上,教师出示正确答案,同桌互相检查。
(2)教师讲述:二战时美国士兵用手势“V”表示喜悦,请过关的学站起来,举起手指,一起喊“吔”,体验胜利后的喜悦。
(3)教师利用多媒体相继出示第二关《小P与阿Q》和第三关《出色的通讯员》,学生依次得出答案。
(4)教师请全部过关的学生站起来,举起手指,一起喊“吔”,体验胜利后的喜悦。
4、教师小结:刚才我们玩了一个闯关的游戏,有的同学聪明机智,勇于挑战,全部过关,也有的同学虽然不能闯关成功,但也有不少的收获,下面就请同学们说说玩了这个游戏后你有什么感受。
5、学生谈游戏后的感受。
三、情境讨论
1、教师讲述:现在,有这样一位同学,他碰到了数学难题,请同学们猜一猜,他会怎么做?(多媒体出示画面)
2、学生各抒己见。
3、如果你遇到了难题,你会怎么做?
学生回答。
4、教师小结:同学们,在学****和生活的过程中,谁都会面临一道道难题,这时候,千万不能退缩,而是应该用于挑战,克服困难。因为,胜利属于用于挑战的人
四、读故事