文档介绍：开题报告

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(2)教师的工作具有很强的示范性,中小学生以具体形象思维为主,他们主要通过模仿来获取知识,教师在传授知识时,自身的言谈举止将直接影响学生对知识的吸收与建构。
(1)所属专业为师范类,将来从事教育工作,根据当前教育形式,研究当代教师必备素养,以期掌握新时期师范生所具备的教师素养,为将来走上教师这个工作岗位做准备。
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当代教师必备素养初探
(3)如今工作岗位职业化、社会化,导致职位的竞争日趋激烈。国家的教育事业得到发展,将社会各界纳入到教育职业的竞争当中,使原来师范毕业生独自占有市场转向各类具有教学资格条件的人员一同参与的市场。因此教师岗位的竞争就显得非常激烈。所以,在竞争日趋激烈的社会环境下,只有增强自身的教师必备素养才能增强社会竞争力。
优点:
前人从教育的各方面入手对教师必备的素养,已做了非常全面深入的研究,不仅仅是对一些教育问题的针对性研究,还从中提出了提高教师素养的方法。这对现在在快速发展的教育事业是有很大的启示作用的,并且影响着新课程标准改革。
缺点:
由于时代的进步,信息的快速更替,教师所需要掌握的知识也在不断的更新扩充,并且结合了现代的教育技术,在课堂上可以有更好的、有效的实施教育。
对前人已做研究的分析:
数学教师必备的专业素养分析
作者:李蓝宇
文献来源:[J].广西师范学院学报(自然科学版), 2011, (S1), -KI
全球视野下中小学教师必备素养的思考
作者:隋丽
文献来源:[J].教育教学论坛, 2012, (13), -KI
苏霍姆林斯基论教师必备素养及其培养途径探析
作者:张丹丹
文献来源:[D].上海师范大学 KI
课程意识:现代教师的必备素养
作者:陈天顺
文献来源:[J].教育发展研究, 2002, (Z1), -KI
教育测量与评价能力是现代教师必备的专业素养
作者:林忠章
文献来源:[J].继续教育研究, 2008, (09), -KI
参考文献:
研究方案的设计:
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法,它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式,对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解,并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳,从而为人们提供规律性的知识。

(1)明确社会实践的调查内容:教师必备素养的调查研究。根据现有的教育趋势,对教师的要求,拟定调查报告的问卷大纲,组内进行讨论并得到最后的拟定问卷。
(2)小组进行调查时间、调查地点、调查路线等的设计。按照已规划的路线各组成员按照计划展开各地区的调查工作。
(3)收集调查问卷,整理问卷,对得到的问卷进行结果的分析,讨论结合问卷发表各自的结果总结并撰写论文。
具体实施步骤:

文献法也称历史文献法,就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料,并对这些资料做出恰当分析和使用。
文献法可以超越时空条件的限制,具有无反应性的优点,且方便易行,成本较低,有利于其他调查方法的实施。但是缺乏一定的现实性,受时代和个人素质的影响,调查方法和最终结果往往是难以控制。所以在我们调查方法的设计中,不只是简单采用文献法,而是结合调查走访的方法,使文献法和调查法有机的结合,扬长避短,得到较为准确的结果。
采用调查法和文献法的原因: