文档介绍：浅谈英语教学中的分化现象及解决策略
摘要新课改课堂教学中学生在学习英语中出现了严重的两极分化。文章针对分化进行分析并提出了解决的策略。
关键词英语教学;两极分化;策略
英语作为一门交际的工具,在当今社会其重要性和迫切性越来越突出。为了顺应时代的潮流,小学英语教材进行了全面的改革,其教学大纲的核心是贯穿素质教育,培养学生初步用英语交际的能力。但在新教材的使用过程中,学生在学习英语中出现了严重的两极分化。小学生开始大部分学习兴趣较浓,也能积极主动地参与教学;到了四年级,就有近三分之一的学生学生兴趣锐减,课堂失去了已往生动、活泼的氛围,开始两极分化;到五年级差距更为突出,部分学生产生厌学情绪,影响课堂秩序,分化现象更为严重。
一、分化的原因
(1)学生方面:①有的的学生从开始就很重视英语,英语入门阶段做得很好;②有的学生思想上不够重视,不但对英语入门阶段没做好,反而产生了厌学英语的念头;③有的学生小学根本未接触过英语。
(2)教材方面:①试用的新教材是俱有初步英语基础知识的学生使用的,且紧跟时代发展的脉搏,扩充了大量的信息,选编内容涉及面广,话题新颖,贴近学生生活,对学生的能力要求提高了;②每个单元谈论的话题侧重于城市学生的实际生活,与农村学生的实际生活相距甚远,如发送电子邮件,商品大甩卖,在电脑上学习等。
(3)教师方面:①教师自身的素质跟不上时代发展的要求,新的教学理念尚末形成,对教材的重点把握不够;②新的教学方法尚末形成,教学方法单一,枯燥乏味,对学生没有足够的吸引力,忽视了学生在学习中的主体地位;③课堂组织能力欠缺,为了使课堂整齐有序,该组合对话的、小组竞赛的、集体谈论的话题避而不做,注重对学生基础知识的灌输,忽略了学生能力的培养,束缚了学生的创造性思维。
(4)学校方面:①给教师提供的教学设备少,尤其是现代化教学设备,象多媒体教学、教学挂图等;②班级班额大,人数多,每班都有七十左右的学生,对英语学习,尤其口语练习起着严重的阻碍作用。
(5)家庭方面: 家长的教育存在一定的误区,尤其在农村,一部分家长认为自己的子女英语好不好没关系。而一部分家长也是相当重视,望子成龙,望女成凤,他们帮子女们买来许多的资料、辅导书等,甚至还有请家庭教师,让自己的子女放弃休息时间来补习英语。其实,家长的这种极为简单的做法,很容易伤到孩子们的自尊心,他们同样会产生一种厌烦然而,我们作为英语教师有责任、有义务防止两极分化,必须采取相应的措施来阻止这种两极分化。
二、采取的对策
(1)采用课堂内外结合的原则:针对学生的基础不同,我在平时的教学中,除圆满完成每节课的教学任务外,对未学英语的学生加以弥补,使他们尽快做好对英语的入门学习;对厌学的学生从思想上加以开导,使他们认识到学习英语的重要性,同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课;对英语基础较好的学生,让他们不要满足现状,沾沾自喜,提醒他们学好英语光靠每周几节英语课远远不够,要多读、多记课外知识,开阔自己的视野,在班上起到带头作用,成为其他学生心目中的榜样。
(2)创造轻松愉快的学习环境:针对现行的教材要求,改变以前的教法,因材施教;现行教材尽管容量大,要求高,但对学生能力的培养比以前教材突出得多,真正起到了学习英语是为了交际。不断为学生创设口语交际的机会,根据不同学生的不同需求,提出不同程度的练