文档介绍：提高小学体育课堂有效性的途径
【关键词】小学体育课堂有效性途径
【中图分类号】g 【文献标识码】a
【文章编号】0450-9889(2012)10a-0048-01
《体育课程标准》(2011年版)强调要使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。笔者认为,只有提高小学体育课堂的有效性,才能更好地促进学生的全面发展。那么,在实际教学中,教师应该如何提高小学体育课堂的有效性呢?
一、创设趣味性的教学情境
在教学中,教师应突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,为学生创设趣味性的教学情境,以提高学生的学习兴趣。教师创设形象具体的教学情境,使学生获得具象的体验,寓教学活动于具体形象的情境中,有利于激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性。实践证明,在小学体育教学中运用情境教学法是有效的、可行的。
例如,教学跳绳。教学时,笔者先讲解和示范跳绳的动作要领,然后让学生练习5分钟。接着,笔者让学生谈谈自己的练习体会,向同学们讲解自己是如何跳绳的,交流怎样才能跳得更好、更快、更久。当学生掌握了一定的跳绳技巧之后,笔者创设了“喜羊羊与灰太狼比赛‘闯关’”的情境,并提议学生们模仿喜羊羊与灰太狼,进行
“闯关”比赛,这一提议得到了全体学生的响应。笔者将学生分成几个小组,把活动场地划分为若干个区域,要求学生在不同的活动区域中要使用不同的跳绳方法(如向前甩绳、向后甩绳、单脚跳、双脚跳、单双脚互换等)进行“闯关”。这样教学,把跳绳技巧训练变成了趣味竞技游戏,既使学生体会到了跳绳的乐趣,又实现了技能的培养,很好地落实了教学任务,提高了课堂教学的效率。
二、开展安全的体育活动
小学体育课大多数是户外活动课,很容易发生伤害事故。笔者认为,有效的体育课堂,首先应该是安全的体育课堂。因此,在教学过程中,教师一定要对体育活动进行有效组织,在开展体育活动前,对动作要领要讲解到位,要对学生进行安全意识教育,使学生提高安全意识。教师还应该在体育教学中渗透安全教育,使学生在潜移默化中提高安全意识,以提高体育课堂的有效性。
例如,在组织“开火车”、“老鹰抓小鸡”、“手牵手向前跑”等集体性较强的户外体育活动时,教师应该先制定较严谨的游戏规则,并明确提出相应的安全注意事项,必须向学生强调:在活动过程中,如果出现不安全行为,就算失败。这样,能使学生提高安全意识,自觉进行安全操作。在活动过程中,若出现违规行为、不安全现象等,教师要及时发现并制止。在活动结束后,教师除对获胜的一方进行表扬外,还要对学生注意安全的行为进行积极评价,以提高学生对安全的重视程度。
三、使用激励性的教学评价
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