文档介绍：《金色花》公开课教案
导入
小调查 1、你知道妈妈的生日是哪一天吗?2、妈妈生日的时候,你给妈妈送过礼物吗?
3、你知道妈妈的最大心愿是什么吗?
母爱是世间最平凡而又最伟大的爱。她沉浸与万物之中,充盈于天地之间,想灿烂的阳光,像淙淙的春水,无时无刻不在温暖、滋润着我们,那我们该如何回报她呢?今天,让我们一起欣赏一首展现母子之间亲情的散文诗——《金色花》,让金色花悄悄地告诉你。
走近作者
听读课文,整体感知
《金色花》是一首散文诗,要学好诗歌,我们首先要——朗读,下面请同学们听读课文,边听边思考:一首诗就像一幅画,这首散文诗向我们展示了一幅怎样的画面?
明确:课文向我们展示了“我”想象自己变成了一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。
相信大家还沉浸在孩子与妈妈的嬉戏中吧?刚才听课文录音,同学们感觉怎么样?其实我们也能读好,只要我们用心感受,用声表达。(注意重音、停顿、语气、语调、语速等)
同学们认为,这篇散文诗该用什么样的感情基调来读?
明确:感情基调——喜悦、舒缓、温馨、深情。读出母子之爱和儿童特有的调皮。
四:梳理文中内容
第一部分:1-3:写我变成金色花和母亲玩捉迷藏
第二部分:4-7:写我与母亲的三次嬉戏,
第三部分:8-9:母子对话充满娇嗔、爱意和母子深情。
感受入情,采访小天使
文中的孩子用什么方式来表达自己对母亲的爱?——变成金色花
孩子,你变成金色花后做了哪些事?
明确:(三次嬉戏)
母亲做祷告时——散发香气。母亲读书时——投影书页。母亲去牛棚时——变回孩子,求妈妈讲故事。
为什么想变成一朵金色花?
明确:我们中国喜欢用花朵比喻儿童,印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花,最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。——借物抒情(借花抒情)
3、孩子,你变成金色花后,为什么总是瞒着不让妈妈知道?
明确:孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇,就是瞒着妈妈。
看过孩子和妈妈的嬉戏,我们再回过头来看一看,说一说:
从中,我读出了一个的孩子。从中,我读出了一个的妈妈。
我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。
我读出了一个伶俐可爱的孩子,一位温柔善良的妈妈。
我读出了一个活泼机灵的孩子,一位勤劳美丽的妈妈。
我读出了一个爱妈妈的孩子,一位爱孩子的妈妈。
我读出了一个聪明的孩子,一位圣洁的妈妈。
4、孩子是一个怎样的孩子?——明确:孩子、天真、淘气、贪玩、孝顺、关爱、可爱、善良
5、妈妈是怎样的人?——明确:关心、担心、无私的爱、慈祥、亲切
假如你也可以变化来保护母亲,你会变成什么?
我要变作一串珍珠项链,挂在妈妈脖子上,让妈妈更美丽。
我要变作小鸟,时刻飞在妈妈