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新课改理念下教师快速成长的探究

新课改理念下教师快速成长的探究
摘要:修文中学教师借“申示”之机,以学台,展开教学大练兵。教师争先恐后地参加校本培训和网络教研,迅速提高自身的修养。不断积累新知识、改变新观念、开阔新视野,为量变到质变打下基础;不断多思考、多学习、多总结,为自身的发展夯实基础;不断多层次、多形式、多渠道,为教育的发展奠定基础。为教师快速成长寻求发展之路、为老师适应“高压”下的教育摸索捷径。
关键词:新课改校本培训网络教研
修文中学的申示工作进行得如火如荼,在家长望子成龙、望女成凤的大形势下,老师不得不思考能成长的有效途径。同时,国家在大刀阔斧地推广新课改,新课改理念以素质教育为核心,培养学生良好的学习习惯,教会学生如何学,成就学生发展。学生的发展如何呢?教师成长是关键,只有教师成长了,才能更好地引领学生成长。如何才能使教师更快速地成长呢?从以下几个方面来实现。
学习教学理论提高自身素质
作为一名教师要明确自己的首要任务是教书育人。因此,无论在思想上,还是工作态度上都要起积极地带头作用。俗话说:“学高为范,身正为师”,也就是要求教师要具有高尚的师德师风和较强的责任心。
教师要想更好地引领学生成长,离不开教师自身的专业化发展。生活在信息时代,我们清楚地感受到一天不学习就赶不上时代的步伐,尤其是我们教师。
教学理论是支撑教学的一切,理论根基如不牢固,教学就感觉虚无缥缈,在教学过程中教师上课自己也没有底。因此,教师必须随时随地为自己充电,加强教学理论学习,并且尽快将自己所学理论知识运用于教学实践中,使之发挥实效。
通过前次新课改的网络培训学习,我调整了自己的教学方式,采用了分组、分层教学,并建立了学生档案袋和教师档案。其中学生档案袋内包括学生基本信息、学生作业、学生开展学习的情况和对学生进行综合性评价等。而教师档案袋内包括教师个人资料、教学资料、科研资料,如担任职务还有职务资料,其中教学资料包括教学素材、教学设计、教学课件、教学反思等。充分作好课前准备,上课时做到心中有数,并且在每堂上使学生完成当堂课任务后,要求每一组学生如实统计一份本组成员的考勤、学习态度和作业情况。最后,由教师课后汇总,并进行课堂反思,这对教师以后的教学能起到促进作用。在此过程中,深深体会到培养学生良好的自评和互评的习惯,同时教师自己也要养成自我反思的习惯。随时随地不断的反省自我,使自身快速地成长。
学校为了教师能尽快地成长,采取走出去、请进来的方式,分阶段、分批量组织教师赴往山东、上海、成都等地外出观摩学习,邀请北京、省、市教学专家到校进行课务教学指导和探讨,提高了教师的业务水平,同时使教师精神振奋、理念先进、工作努力。
借助网络平台进行教学研讨
教学研讨简称教研,就是针对教学过程或教学问题进行研究和讨论。
在此过程中产生知识碰撞的火花,使每一位参与者都能有所收获。比如学科公开课的教学研讨,就是通过观摩一节真实课,然后参与者各抒己见,指出本堂课的优、缺点,针对某一具体点谈论自己的预想等。这样下来,上课教师可以根据大家的建议改进自己的教学,参评教师也可吸收别的教师的优点。教研最关键的是要研究讨论起来,如何才能更好地使每个参与者都发表各自的看法呢?选择怎样的教研方式更有效呢?
网络信息时代教研的方式很多,既可以参与实