文档介绍：1信息技术在语文教学中的应用研究摘要:本文主要探讨如何把信息技术有效应用到语文教学中去,使语文课本中的文字立体起来,动起来,真正提高语文教学质量。本文通过问卷调查以及跟踪实验的方法,从利用信息技术设置教学情境,多媒体课件、朗诵或音乐等音频片段、影视剧片段或图片等在语文教学中的应用四个方面阐述、论证了信息技术能有效的应用在语文教学中。并能达到有效地开发拓展课程资源,构建开放的信息化环境;全面提高学生素养,促进学生成长;提高教师的综合素养,优化教学过程,提高教学质量等效果。关键字:信息技术语文教学应用方式教学情境信息资源正文:作为推进未来社会发展的两大核心动力,无疑是信息技术和教育。原教育部长陈至立指出:21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。在这样的背景之下、在学校全面提高信息化教育水平的要求下,我一边研究,一边实践,努力探索信息技术在语文教学中的应用。本论文主要论述教师应用信息技术进行教学及学生应用信息技术进行学习两大方面,重点在于教师如何在语文教学中应用信息技术。具体内容包括:运用信息技术提高教与学的质量效果;运用现代信息技术的教育思想和以人为本的教育理念,将现代信息技术应用在语文教学中,创设仿真教学环境,优化课堂教学管理;对书本知识和网络资源进行优化整合;进行网络影视资源欣赏及阅读鉴赏等。信息技术在语文教学中的应用,对于完成教学任务,全面培养学生听、说、读、写的能力都有着极为重要的意义;使得学生对文学作品的理解更为生动、形象、直观;帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难,从而降低难度,使教学中的难点得以顺利突破2目前,省内外已有很多信息技术在教学中应用的相关研究成果问世,这些研究成果对我的研究起到了借鉴的作用。但是现有的研究成果由于受各方面条件的制约,其理论性过强、过于笼统、可操作性较差;缺乏实践性的、案例性的、可供一线教师参考和操作的模式和策略;而且,相当一部分研究是把信息技术作为演示工具,只是放在单纯事物的演示和知识呈现上。而我的研究则是探讨如何把信息技术真正应用到语文教学中去,使语文课本中的文字立体起来,动起来,真正提高语文教学质量。信息技术在语文教学中的应用要具有创新性、探索性和实践性强的特点,因此,在研究的开端,首先要进行调查。为了找到更好的、可行的方法和模式,就要全面或比较全面地收集研究对象在这一方面的情况,针对搜集到的材料作出分析、综合,这样才能制定出比较好的研究方法,并且得到想要的结果。最好的方式莫过于采取问卷调查。我制作了一份调查问卷《信息技术与语文教学问卷调查》,共印发600份。在本校学生中抽取5个班:高一(1)、(2)班,高二(2)班,高三(2)、(4)班,共发问卷200份,又从重点高中和职业高中里各抽取4个班的学生进行问卷调查,其中,重点高中发问卷200份,职业高中发问卷200份。为保证问卷内容的真实性,填写问卷时可以不写校名、不写班级、不写姓名,问卷结果不与有关教师反馈,以便于更好的为今后的研究活动提供可靠的依据。通过问卷调查,了解了信息技术在语文教学中的应用的现状、程度、形式、效果及发展前景。从语文课堂教学的现状及信息技术在语文教学中应用情况来看:由于我县属于半山区,信息技术并不发达,一线教师对应用信