文档介绍：内容摘要
内容摘要
汉语否定句的表达方式多种多样,既可以用否定词“不刀或“没”等进行否
定,也可以用反问语气、疑问代词以及其他含有否定意义的词语等表达手段,而
其中最典型、使用频率最高的是用“不颉懊弧崩幢硎痉穸ㄒ庖濉
汉语的否定词及其用于表达否定的方式有其自身的特点和规律,跟其他语言
相应的否定词的用法并不完全对等。汉语作为第二语言的学习者在学习和使用汉
语否定句时,由于缺乏对目的语否定词、否定结构的特点及用法的充分了解,加
之受到母语的负迁移影响,往往会产生种种偏误,影响到汉语交际的效果。
本文基于汉语否定句的本体研究和二语教学已有的研究成果,以带有“不
和“没”这类标记的汉语否定结构为主要研究对象,运用第二语言习得、对比语
言学、中介语和偏误分析等相关理论,从汉英对比的角度出发,采用问卷调查和
计量统计的方法,考察和分析英语背景的留学生在学习和使用汉语否定旬时较常
出现的各种偏误的类型,分析造成这些偏误的主要原因,并在此基础上提出对外
汉语否定句教学的对策和建议。
全文共分五章。第一章绪论,阐述本文研究的目的、内容和方法,综述相关
的研究文献和理论基础;第二章汉英否定句的对比分析,通过对汉英两种语言否
定句在时体概念和否定词的语义、语用、分布等方面特点的对比,探讨两种语言
否定表达方式的异同点;第三章母语为英语的学习者汉语否定句习得偏误的类
型,说明调查问卷的设计、调查的对象和过程以及对调查结果统计分析得出的结
论;第四章母语为英语的学习者汉语否定句习得偏误的原因及教学对策,针对不
同的偏误类型,分析归纳造成否定句习得偏误的主要原因,并提出相关的教学建
议;第五章结语,总结本文研究的主要结论以及存在的不足之处。
关键词:汉语否定句二语习得偏误分析
英语背景留学生汉语否定句二语习得偏误的调查研究

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Ⅱ
第一章绪论
第一章绪论
第一节研究目的、内容和方法
汉语否定句的表达方式多种多样,既可以用否定词“不颉懊弧钡冉蟹
定,也可以用反问语气、疑问代词以及其他含有否定意义的词语等表达手段,而
其中最典型、使用频率最高的是用“不颉懊弧崩幢硎痉穸ㄒ庖濉:河锏姆穸
词及其用于表达否定的方式有其自身的特点和规律,跟其他语言相应的否定词的
用法并不完全对等。汉语作为第二语言的学习者在学习和使用汉语否定句时,由
于缺乏对目的语的否定词、否定结构的特点及用法的充分了解,加之受到母语的
负迁移影响,往往会产生种种偏误,以致影响到汉语交际的效果。
目前在对外汉语否定句教学中存在着一些问题:其一是否定句教学并没有引
起充分的重视,多数教师以为否定词的意义明确且否定句的结构较为简单,不大
会造成学习者的困难,因而没有把否定句作为教学中的重点和难点来处理。大多
数对外汉语教材中有关否定句的教学内容,未能较好地将汉语否定旬跟其他语言
的异同点进行全面、系统的对比分析,教材中对否定句的注释显得有些浅尝辄止,
设计的练习形式也缺乏针对性,练习量也不够充分;其二,虽然我们在汉语否定
句本体研究方面已经有了不少成果,但是对如何将这些研究成果有效地应用到第
二语言教学中,在理论和实践上都还没有得到足够的重视,而且我们在汉语否定
句的本体研究中也存在着某些盲区,还有待于进行开拓性的研究,才能更好地为
对外汉语教学提供依据;其三,对汉语否定旬二语习得的研究做的很不够,对如
何针对学习者尤其是不同母语背景学习者的习得特点和习得规律来组织安排汉
语否定句的教学内容和顺序,还没有明确有效的教学对策。
本文针对上述汉语否定句研究存在的问题,基于汉语否定句的本体研究和第
二语言教学已有的研究成果,以带有“不汀懊弧闭饫啾昙堑暮河锓穸ń峁刮
重点研究内容,运用第二语言习得、对比语言学、中介语和偏误分析等相关理论,
以英语背景的初中级汉语水平的留学生为考察研究的对象,采用语言对比和计量
第二节研究文献综述分析的方法,通过问卷调查和相关统计数据,分析探讨第二语言学习者在学习和使用汉语否定句时较常出现的各种偏误,归纳出这些偏误的主要类型,分析造成偏误的主要原因,在此基础上提出对外汉语否定句教学的对策和建议,以期能为汉语否定句二语教学提供一定的参考依据。一、汉语否定句的本体研究上世纪八十年代以前的研究对于否定句的研究,从我国第一部语法专著《马氏文通》中就开始有了研究,之后在吕叔湘、