文档介绍：让激励教育成为后进生转化的金钥匙
任何班级都有后进生,后进生转化工作是教学工作的一项重要内容,而后进生转化最有效的方法是激励教育。教师应把对后进生的爱融注在教学中,肯定他们的成功,让他们真切地感受到温暖、激励,从而鼓励他们努力上进的风帆。
一、多给予鼓励性评语,增强学生努力上进的信心和勇气
在作业批改时,教师要充当“啦啦队”的角色。对于成功之作,一定要竭尽鼓励表扬之能事。对待后进生的作业,要认真研究,努力发现其中的闪光点,发现每一个细微的进步,都要加以肯定。每个学期的第一次作业尤其要认真批改。比如:作业做得完全正确,书写十分工整的就下批语为:“真捧,望继续努力、继续发扬。”对于做错了但字写得漂亮的就批为:“啊,你的字写得真漂亮,我想,你一定花了许多功夫练字吧,要是学习也这样,成绩一定不错,不妨试试看。”这样学生的积极性就调动起来了。但在以后的作业批改中,还要根据学生的作业找出他们进步的地方,给予鼓励性评语。总之要让每一个学生都感到自己是一个成功者,品尝到成功的欢乐,从而感染他们,激励他们,鼓励他们为不断获取成功而奋斗。
二、课堂提问不忘后进生,增强后进生学习的信心
教师要善于根据学生的年龄特点、理解水平而有意识地设疑问难,强化思维,使学生学习知识时,犹如在迷宫中寻找通道,始终处于兴奋状态。我在课堂提问时,时刻不忘后进生,让他们人人参与回答问题。设疑提问时,尤其注重有的放矢。因为如果问题太难,则如空中楼阁,学生可望而不可及;问题太易,又不能使知识升华,反而让学生感到“没劲”。这样,课堂提问由易到难,多刺激几次,就能让后进生尝到成功的乐趣,增强学习的信心。
三、采用竞赛、奖励等方法激励学生不断进取
后进生最缺乏的就是自信心,他们总认为自己比别人差,因此破罐子破摔,自暴自弃。在转化过程中,我对后进生取得一点一滴的成绩,都及时给予鼓励。我设计了五种荣誉卡,分别为“荣誉金卡”、“荣誉银卡”、“荣誉铜卡”、“荣誉保持卡”、“荣誉进步卡”。这些只值几毛钱的小奖状,被学生们珍藏着,成了激励他们前进的“路标”。如果后进生学习上有长足进步,我就给家长写一张贺卡,在全班宣读,并让学生带回家同家长分享快乐。这样做无疑会使家长、学生都非常高兴,因为他们看到了成功的希望,也领略到了初战告捷的喜悦。这种激励便成了后进生上进、转变的动力。