文档介绍：?
共四个方面。一是家贫读书之难;二是援疑质理之难;三是从师求学之难;四是敝衣粗食求
学之难。
?文中哪些词写出了读书的艰难?
求学的主要方式是:援疑质理。
读书的艰难:假借藏书,手自笔录。
3.《送东阳马生序》文中表现了明代诸生优越的学****条件,其具体表现在哪些方面?与作者
的哪些求学经历相对照?
有廪稍之供,裘葛之遗;坐大厦而诵诗书;有司业、博士为之师,宜有之书皆集于此。
诸生衣食之丰与作者生活俸禄之薄相对照;诸生学于太学与作者借书苦读相对照;诸生有师
传授与作者从师求学之苦相对照;诸生有求必应与作者质疑请教之难相对照。
4.《送东阳马生序》本文所强调的主旨是什么?
学****成功与否的关键在于主观的努力。
10、文章开头的“嗜学”一词,在文中有什么作用?
统领全文,为全文定下基调。
11、作者幼时借书抄书来读,其原因是什么之间的矛盾决定的?
嗜学与家贫。
12、加冠一词是什么意思,你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?请举一例。
及笄,女子满十五岁把头发绾起来,戴上簪子,表示已成年。
13、从文中找出几处形象描写的例句并写出什么角度写的?
叩问之难:“门人弟子 , 出一言以复”
旅途之艰:“负箧曳屣 , 而不知”
生活之苦:“主人日再食 , 略无慕艳意”
14、文中哪些方面叙述作者青少年时期求学艰难,用简洁的语言概括。
幼时求学艰难,成年后求师叩问之难,旅途之艰,生活之苦。
15、作者成年后,求知的艰难包括哪三种情况?
叩问之难,旅途之艰,生活之苦
16、作者在学****的过程中,遇到哪些困难,作者是如何克服的?
幼年抄书之难:克服假借于藏书之家,手自笔录
成年求师之难:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问
求学奔走之难:负箧曳屣行深山巨谷中
读书生活之苦:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
17、“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸”细节描写的作用是什么?
借助这一细节,表明自己一年四季抄书的艰苦,突出自己当时学****的勤奋和刻苦。
18、作者大篇幅写老师的严厉,其作用是什么?
反衬的手法写老师的严厉,是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现作者虔诚恭敬的态度,
突出作者求师的艰难。
19、作者“虽愚,卒获有所闻”的根本原因是什么?
作者有强烈的求知欲,为获得知识学问,他不辞辛苦、不怕困难、非常虚心虔诚地求教。
20、“故余虽愚,卒获有所闻”作者真的愚笨吗,他为什么这样说?
不愚笨。是作者自谦的说法,意在说明即使愚笨,努力学****也是会有收获的。
21、“太学生”学****条件优越,表现在哪些方面?
有书可读,有师可问,衣食无忧,无奔走之劳。
22、作者为什么对同舍生的优越生活条件毫无羡慕之意?
因为作者心中有读书这件快乐的事。
23、文中第二段的主要内容是什么?采用了什么写作方法?
从中求教道路之苦。对比写法。
24、文中通过典型事例全面地叙述了作者艰苦勤奋的学****生活,这与他的功成名就有什么关
系?
从文中可看出作者正是以一种坚忍不拔的毅力,为求知而甘愿付出一切,不断地克服重重障
碍,最后才功成名就的。
25、作者写学****时条件极为艰苦的目的是什么?
作者认为,勤奋和艰苦是互相联系的两个方面,有了主观的勤奋,一切