新课程实施中的教学与评价.ppt

文档介绍：新课程实施中的教学与评价
北京师范大学基础教育课程研究中心
国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组
王文静
第一部分:
新课程实施中的教学改革
教育观念的更新
知识观、学习观
教师观、儿童观、评价观、环境观
知识观的更新

知识的建构性(个体层面)
知识的社会性(社会建构主义)
知识的情境性(情境性理论观)
知识的复杂性(结构不良领域)
知识的默会性(“stolen ”)
知识的建构性
鱼鸟
鱼牛
鱼与人
关于“鱼就是鱼”的类比
儿童的自我建构
儿童主动发展
关注儿童的文化
学习观念的更新
学习是一种体验
学习是一种实践
学习是一种研究
学习是一种参与
学习是一种反思