文档介绍：杨利军
湖南铁道职业技术学院
工学结合的精品课程建设与申报
汇报内容
精品课程概述
精品课程的定义及其共享意义
精品课程的评估指标
精品课程的技术标准
精品课程案例分析
精品课程应体现的要素
精品课程建设的重点工作
专家谈精品课程的建设
一、精品课程概述
“高等学校教学质量和教学改革工程”(以下简称质量工程),是教育部正在制订的《 2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分,精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一,教育部计划用五年时间(2003-2007年)建设1500门国家级精品课程, 利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放, 以实现优质教学资源共享,提高高等学校教学质量和人才培养质量。
2003年4月,教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》( 教高[2003] 1号),精品课程建设工作正式启动。国家精品课程建设采用学校先行建设,省、自治区、直辖市择优推荐,教育部组织评审,授予荣誉称号,后补助建设经费的方式进行。教育部在网站上设立“全国高等学校精品课程建设工作”网页,发布与高等学校精品课程建设相关的政策、规定、标准、通知等信息,整个国家精品课程建设工作主要分为以下三个阶段。
目前实际课程建设1740门。2008年
计划评审产生650门国家精品课程,
其中普通高等学校本科和高职课
程600门,网络课程50门。
1、申报阶段
各省、自治区、直辖市的教育行政部门按照教育部有关文件精神积极组织本地区的高等学校参加精品课程的申报工作,在先进行省、自治区、直辖市内评选的基础上向教育部推荐优秀课程,同时,为了进一步完善推荐工作,特别增加了各学科专业教学指导委员会及有关专家组织向教育部直接推荐的渠道。各省、自治区、直辖市推荐申报课程的高校全部采取网上填写的形式向教育部提交申报材料,教育部不接受高校任何书面申报材料,经初步审查合格后进入评审阶段。
(一)国家精品课程的建设阶段
2、评审阶段
评选“年度国家精品课程”,分为四个阶段:
资格审查
网上教学资源评审
专家会议终审
课程公示
3、公布结果阶段
入选课程经过一个月公示,如无异议,则由教育部正式发文授予“年度国家精品课程”称号,向社会公布课程的所有网络资源进行共享。获得“年度国家精品课程”称号的课程须在五年中负责维护和更新课程内容,保持网络畅通,教育部将根据《国家精品课程建设工作实施办法》对其进行监督和管理。