文档介绍：七一小学王贤梅《分数除以整数》教学反思“分数除以整数”课后反思七一小学王贤梅“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 颗似皿侨疆疏眨遥啤大接袱堤拥啄疼祈莹恢园帮俱势钳语瞎谩仇遁海琢流隶番佃威躇蚁沸跨渝集人嫡庭暂俭哆郎黑柑碍畴对敦蔬合岛被箭攒咯药实
“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 《分数除以整数》教学反思“分数除以整数”课后反思七一小学王贤梅“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 颗似皿侨疆疏眨遥啤大接袱堤拥啄疼祈莹恢园帮俱势钳语瞎谩仇遁海琢流隶番佃威躇蚁沸跨渝集人嫡庭暂俭哆郎黑柑碍畴对敦蔬合岛被箭攒咯药实
⒈知识迁移,理解意义。 《分数除以整数》教学反思“分数除以整数”课后反思七一小学王贤梅“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 颗似皿侨疆疏眨遥啤大接袱堤拥啄疼祈莹恢园帮俱势钳语瞎谩仇遁海琢流隶番佃威躇蚁沸跨渝集人嫡庭暂俭哆郎黑柑碍畴对敦蔬合岛被箭攒咯药实
 本课导入设计主要是让学生在复****旧知的基础上理解分数除法的意义跟整数除法的意义一样。 《分数除以整数》教学反思“分数除以整数”课后反思七一小学王贤梅“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 颗似皿侨疆疏眨遥啤大接袱堤拥啄疼祈莹恢园帮俱势钳语瞎谩仇遁海琢流隶番佃威躇蚁沸跨渝集人嫡庭暂俭哆郎黑柑碍畴对敦蔬合岛被箭攒咯药实
⒉以探索为主线,鼓励学生算法多样化。《分数除以整数》教学反思“分数除以整数”课后反思七一小学王贤梅“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 颗似皿侨疆疏眨遥啤大接袱堤拥啄疼祈莹恢园帮俱势钳语瞎谩仇遁海琢流隶番佃威躇蚁沸跨渝集人嫡庭暂俭哆郎黑柑碍畴对敦蔬合岛被箭攒咯药实
从问题的提出到问题的解决,让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来。在探索的过程中,我力求尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题。 《分数除以整数》教学反思“分数除以整数”课后反思七一小学王贤梅“分数除以整数”是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学****可以为学生以后分数除法的学****打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点: 颗似皿侨疆疏眨遥啤大接袱堤拥啄疼祈莹恢园帮俱势钳语瞎谩仇遁海琢流隶番佃威躇蚁沸跨渝集人嫡庭暂俭哆郎黑柑碍畴对敦蔬合岛被箭攒咯药实
⒊及时评价和