文档介绍：卫生事业管理学中参与式教学方法的应用与思考
魏晶晶,安婧,王才章
①(新疆医科大学公共卫生学院卫生事业管理教研室 830011)
摘要:卫生事业管理专业需要培养的是卫生事业管理的实际操作者,然而卫生事业管理学又是卫生事业管理专业的主干课程,因此本文根据参与式教学方法在卫生事业管理学中教学步骤以及教学效果的应用进行分析,探讨其在卫生事业管理课程教学中的作用。为更好的培养卫生事业管理人才提供基础。
关键词:卫生事业管理学;参与式教学方法;
Abstract: Health services management professional needs to develop a health management of the actual operators, but Health Management is the main course in Health Service Management, this article based on participatory teaching methods in health services management and teaching in the teaching steps effect of the application of analysis of health management courses in the teaching role. To better train management personnel to provide basic health services.
Keywords: Health Management; participatory teaching methods;
卫生事业管理学是研究卫生事业管理的基本特点和发展规律, 完善卫生事业管理体制和运行机制, 提高卫生事业的整体功效,为社会提供良好卫生服务,有效保障人民健康的一门科学[1]。随着社会的进步、医疗改革的深入发展, 特别是国家培养创新型人才战略的提出, 培养具有创新能力的高素质卫生管理人才成为卫生事业管理教育的首要目标。但在现实的教学实践中往往发现, 传统的接受的教学模式下, 教师任务重, 课堂内容少, 教学方法单一, 学生接受程度低, 思维受限制, 已经难以满足教学的需要。,因而在教学中必须体现出其实践的参与性。实践参与性不仅仅是可以通过见习和毕业学习环节达到,还应体现在一种教学方法上,这便是参与式教学法。
1、参与式教学方法的特点
参与式教学方法体现的是一种合作式或协作式的教学法。该方法是以学生为主体,充分应用灵活多样、形象生动的教学手段, 鼓励学生能够积极的参与到
教学过程中来,从而加强老师与学生之间以及学生与学生之间的信息交流和反馈, 使学生能深刻地领会和掌握所学知识, 并能将通过这种方式所学到的知识以及所锻炼的能力运用到实践中去[3]。参与式教学的方法及手段都着重体现了在教学过程中学生的中心地位,通过应用这种方法激发学生们的学习兴趣,注重提高学生独立观察、思考和解决问题的能力, 培养学生的团队协作精神和创新精神。从而避免多年以来,一直采取的“以教师为中心,以课堂为中心,以书本为中心”的单向“灌输式”、“填鸭式”的使学生处于被动地位,潜力得不到发挥的教学方法。所以我