文档介绍：比较宽窄中班教案
比较宽窄中班教案
,会用语言表述哪个宽哪个窄。
、重合一边等简单的方法比较物体的宽窄。
,培养幼儿的观察能力、比较分析能力。
物质准备:PPT公路图,宽窄明显的床铺、相框、围巾图片,宽窄不同的红黄蓝绿纸条,跳棋
经验准备:在生活里对宽窄不同的事物有所感知
一、观看图片,引入主题
出示从家到幼儿园的公路图,距离差不多,但宽窄不同,请幼儿观察。谈话:你认为走哪条路才不容易塞车,快速到达幼儿园,为什么?(引入宽窄主题)
二、比较宽窄明显的实物图片,感知宽与窄
(床铺、相框、围巾),请幼儿观察回答:哪个宽?哪个窄?
并引导幼儿正确描述“1号床铺宽,2号床铺窄”
:对于这些宽窄明显的物品,我们可以通过观察,很快知道哪个宽哪个窄,可是有些东西宽窄不明显,我不能三、比较宽窄不明显的纸条
:尝试比较两张宽窄不明显的纸条哪个宽哪个窄。(引导幼儿可以用老师为准备的道具:小型积木块,跳棋等进行比较)
:这两张纸条哪个宽哪个窄?你是怎样知道的呢?(幼儿说自己的方法,集体交流)
:原来比较两张纸条宽窄的方法不止一种,可以用在纸条宽度上摆跳棋的方法进行比较,哪张纸条上摆的棋子多,哪张纸条就最宽;还可以用把两张纸条的一边重合在一起的方法,看对边谁多出一块谁就宽。
:红色的纸条宽,蓝色的纸条窄?
四、感知宽窄的相对性。
,提问:那是不是它就是最宽的哪?(出示更宽的绿色纸条,幼儿操作比较,感知更宽)要求幼儿把更宽的纸条放在最前面。
,提问:那是不是它就是最窄的呢?(出示更窄的黄色纸条,幼儿操作比较,感知更窄)要求幼儿把最窄的纸条放在最后面。
,教师小结:原来宽窄是相对,要看它去和谁比。
五、比较活动室中物品的宽窄
提问:那么你会比较其他物体的宽窄吗?看一看我们的
活动室中,你把什么和什么比较,哪个宽?哪个窄?
今天我们学会了用目测,小物品测量,和重合一边的方法比较两个物体的宽窄,希望小朋友继续在生活探索比较物体宽窄的不同的方法。
比较宽窄中班教案活动设计背景
《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通过设计有趣的情景游戏,引导幼儿用目测、比较的方法来提高幼儿的学****兴趣,让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽窄、比较宽窄、区分宽窄,从中培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
活动目标
、让幼儿主动探索,学会表达和交流。
,在比较中区分宽窄。
、比较能力和动手操作能力。
教学重点、难点
重点:认识宽窄的概念
难点:调宽窄距离
活动准备
课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。
活动过程

,大小来引题。
1)草地竞赛场上来了很多森林里的小动物,都有谁呢?我们一起看一看。
2)比较长短、大小。(如:比较兔子