文档介绍：18 我爱在树林中漫步
教学目标.
知识与技能
1、认读5个生字。
2有感情情地朗读课文,理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。
过程与方法
学****说明文的表达方法。
情感态度与价值观
激发学生热爱大自然,亲近大自然的热情。
教学重点:理解课文内容,了解“我”爱在树林中散步的原因。
教学难点:学****说明文的表达方法。
教具准备:
学生收集关于树木作用的资料。
教学过程:
(一)导入新课
出示美丽的树林.,同学们你们喜欢这树林吗?说说你喜欢它什么?(生畅所欲言)同学们真会感受自然的美,感受生活的美。作家林颂英也喜欢在树林里散步,并写下了一篇文章,这节课让我们一起走进他的作品。——《我爱在林中散步》
(板课题)这是一篇说明文,
(二)读课文,感知课文
1、出示.,展示思考题:(默读)
①说说“我”为什么爱在林中散步?
②课文运用了哪些说明方法,说明了什么?请用“~~~~”线画出相关的语句。
2、检查预****情况。
①课文向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。(引导体会)
小结过渡:全文按分—总的结构安排向我们介绍“我”爱在树林中散步的原因。为了进一步向我们向我们说明“我”爱在树林中散步的原因。课文采用了哪些说明方法呢?说明了什么?
A、近百年来,工业越来越发达,工厂越盖越多,数不清的烟囱向空中排出大量的二氧化碳。不少科学家产生了忧虑,担心越来越多的二氧化碳会给人类带来难以想象的灾难。(举例子)
B、如果每个人平均有10平方米的森林,就可以保证空气中的二氧化碳不至于继续增多,人类有足够的氧气可供呼吸。(作假设、列数字)
C、,在空旷的地方,能传播到4000米远,而在树林中,400米以外是听不见了的。(列数字、作比较)
D、怪不得人们常常用绿色来粉刷房屋,以获得宁静和凉爽的感觉。(举例子)
E、我更要感谢它们,它们默默地保护着我们人类。伸张着的树冠如同一把把保护伞,那茂密的枝叶,把有害的微粒层层拦住。对这样的优秀的