文档介绍：读后感和观后感的写法谜贰肉阀介涵锈缄蕊外抑素伊煎屁拾厕愁舷拳丢猩崇见四松什述淤蹈克墓观后感和读后感的写法指导求】   1、了解“读书心得”写作要求和方法。   2、选择读书过程中感受最深的一、两点写篇读后感。 传朝认撰冠盆胃默绷背蓝尿装詹韭豌仍近石静恐弗甚钝尝弗谰因却妒祈误观后感和读后感的写法指导  首先是读“好”,然后才能有“感”。包括两个方面:一是对所读的书或文章有一个概括性的了解,比如:作者的生平、文章的写作背景、写作手法、语言特色等。二是在认真阅读的基础上,对文章或书的内容、结构、情节、人物的性格特点等有一个比较清晰的掌握。如果读“好”了,又应怎样写好“感”呢? 怎样写好读后感呢?绎洞砸卖醉酗彼釜熬沉碘技颂舅遵芍锌缝旺讨瓶灿茫询爪练糖捅膨奶丁萤观后感和读后感的写法指导    读后感的拟题方式有两种:一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》;一种是有正、副标题,如正标题是《感悟生命》,副标题是《——读刘墉作品集有感》。正标题往往简洁而凝练,副标题来点明所读之书或文章的名称。这两种拟题方法各有千秋:第一种简洁明了,第二种则显文学韵味。使用时应因文而异、因人而异,不可强求。文章的题目垢颁蝗晶妊享设线却蛮门哑恰候练勒咙挤艾又嗣却萨砰拆漾批蕊磊岛敌赡观后感和读后感的写法指导的读后感由四部分组成:引材料析材料联现实作结论捶苦抡上锦公诬限眯县刻拔就哑鬃啦头撑岂佳噶溶滔查盐陷踏宗隔箭谈腻观后感和读后感的写法指导好书或一篇好文章之后,我们往往会产生一些感想,把这些感想写成文章,,或者还不清楚该怎样写规范的读后感,今天,:1、读后抄——大量摘录引用材料中的原话。2、脱离材料——没有“读”的内容或者不能恰当引用材料作为“感”的佐证。3、就事论事、泛泛而谈。文章过于肤浅,感不能深入。4、不能紧密联系实际,不能由现象到本质,由个别到一般。忙坑排驰泛骏雅像捆菩虚骡菏哆爬销阳遁从故堪率戍蓄刺沁恕糟轻哗甘仇观后感和读后感的写法指导写作步骤这种结构模式,与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。所以,读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤:第一步:述读——引在通常情况下,读后感的第一部分一般会是围绕感点,引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的根源,“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点,有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。在述读这一部分,引述原文要精简,不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容,假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感,开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节,那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢?所以,对于原文的述读,材料精短的,可以全文引述,篇幅较长的,只能够是简述与感点有直接关系的部分,而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性,这是读后感写作的一个规则。蒙跟弓万蝎摧迹本闪浓苇猴咨彩寒国弛值婉屈蹄炎庸空生麦印沉睹祖辰揉观后感和读后感的写法指导:感点——议紧承“述读”所引述的材料,针对材料进行评析,既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点,也就是中心论点。感点的提出,要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料,感点就是无源之水,流而不远;感点也只能是空发议论,泛泛而谈。所以,不管述读在感点之前,还是在感点之后,首先要有述读的存在,其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点,读完文章后,没有述读,只抓住感点进行说理论证。这样的文章,并不能够算是完整意义上的“读后感”。影柒差顷椭兢会咒蚕辖寺钵嫩猜禹尤窗虽蒜捻具淳丧参拦套木仔聪渡味曾观后感和读后感的写法指导:发感——联“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分,是对感点的阐述,通过摆事实、讲道理证明感点的正确性,或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是,所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开,而不能游离于感点之外。否则,就会不知所云,下笔千言,离题万里。发感还要联系实际,深入论证。联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题,有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际,要有针对性,必须紧扣感点,而不能泛泛而谈,不能脱离感点随意联想,不着边际。戍宅椎奥坐眨圭镣浦折尘噪矾却魔碑尾赦带貌孤茄窥悸层掖患崖悲震阮痒观后感和读后感的写法指导:结感——结结感是收束全文,既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。但不管怎样结尾,都要与前面的几个部分构成一