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中职德育课教学工作总结.docx

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中职德育课教学工作总结.docx

上传人:rsqcpza 2018/11/22 文件大小:37 KB

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中职德育课教学工作总结.docx

文档介绍

文档介绍:中职德育课教学工作总结篇一:德育课教学总结MicrosoftWord文档(3) 德育课教学工作总结已经过了一个学期,我也较好的完成了教学计划。教学质量是一个教学的生命线,如何提高教学质量?本人作了一些尝试::备课是一名教师构思课堂教学的过程,它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念,闪烁着教师的教学智慧与创造精神。在备课中,我的做法是:(1)首先查阅所讲授内容的要求,对教材内容不拔高也不随意降低难度。(2)在教学设计中,多选取学生生活中的事例、材料,设计一些能够调动学生主动参与其中的活动,让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学****的主人。(3)教学设计,一方面学****其他老师的先进经验;另一方面,考虑不同专业学生能力层次的差异,灵活运用教学设计,尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件,注意培养、锻炼自己的教学机智。(4)课后及时对该课教学总结、反思,写好教学后记;并提前两课时备课,以做好下次上课的充分准备。 :备课是上课的准备,但某种意义上说它只是纸上谈兵,而上课则是“实战演****我曾经在一次浏览页的过程中无意看到一份调查结果显示:学生最不喜欢的科目,中职生选择比例最高的是德育课,选择的学生数占三成。根本原因还在于部分教师在新课改的形势下,仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法,使德育课上起来苍白无力,变成了空洞乏味的说教,所以学生不愿领情。基于此,我在上课中的做法是: (1)要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“思考人生’’做好预****工作,以减少和消除学生的陌生感,讲课时注意条理清晰,突出重点、解决难点。(2)选取近期的全国或地方热点新闻时事背景,使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德课程的近距离,并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力,培养学生亲近社会的情感。 :作业练****是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的继续,是学生巩固知识、运用知识解决实际问题,形成能力的关键环节之一,同时也是教师检查教学效果,了解学生学****情况,不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中: (1)用好《看图思考》(重基础知识的检测)。(2)对学生的作业及时、认真批改。(3)注意作业布臵的层次性:针对不同的专业与不同层次的学生区别对待,突出层次性,后进生注重基础,其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。 :辅导是教学过程的延伸,也是了解学生学****情况的重要途径之一,同时又是沟通师生感情,密切师生关系的重要渠道。(1)对于成绩拔尖的学生,个别辅导,争取让他们的潜能、才智得到充分发展。(2)对于学****有困难的学生,循循善诱,帮助他们树立信心,激发他们学****的兴趣,端正他们的学****态度,培养学********惯,加强思维方法、学****方法的指导与辅导,努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。 :考试和考核是了解学生掌握和运用知识的情况,了解教学效果的重要途径,有利于研究和改进教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试,不要对考试有太大的心理包袱,影响发挥。考试结束后,我做的工作是: (1)认真批阅试卷,并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作,部分练****卷对部分学生进行面批。(2)及时进行讲评,重点讲解、。 、社会实践活动:课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展,有利于培养学生的兴趣和思维能力,有利于增强探究和创新的意识,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容,联系学生的生活实际,组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、研究性学****主题班会等形式多样的课外活动与社会实践活动。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,前面的路还很遥远,我将继续努力,争取在德育课教学的征途上不断进步。篇二:中职学校德育工作总结中职学校德育工作总结中职德育教研会在教研室中职教研部的领导下,集全市德育教师的智慧,继续深化有效教学活动,脚踏实地、大胆创新,开拓了全市德育教研的新局面。现就本学期教研会的几个工作亮点总结如下: 一、以多种形式唱响有效教学研究活动的主旋律。 ,共享特色教学成果。针对XX级的《经济政治与社会》、XX级的《职业生涯规划》两门新课程,本学期第8周的教研活动开设了两个讲座,分别由教研会的副理事长、白云行知职业技术学校的甘冠宏校长和教研会的常务理事、广州市财经职业学校的李晓辉老师主讲。甘校长在讲座中结合自身的创业经验和在中职学校开展创业教育的实践经验,总结了进行创业教育的意义、途径和方法、开展创业教育的保障条件,为德育课教师在整合教学信息和资源,开展创业教育提供了指导。在互动交流环节,老师们大胆提