文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生:□中学þ小学
2、学科:英语
3、课时:1
4、学生课前准备:
课前复习本单元的知识,预习本课故事
5、老师课前准备
(1)图片、资料
(2)视频、光盘等
二、教学课题
小学英语二年级教案设计《Unit 5 He’s my father, Uncle Booky’s Storytime》
1、学习并掌握snake, frog, turtle, follow等单词;
2、有感情的朗读课文并表演。
3、让学生体会故事的情感线—Mocky乐于助人,及增强关爱长辈的情感。
4、培养学生的阅读理解能力。
三、教材分析
教学内容:佛山市顺德二年级北师大版《小学英语》二年级上册(供一年级起始用),Unit 5 He’s my father, Uncle Booky’s Storytime
教学重点:
(1)重点词汇:snake, frog, turtle,follow, etc. 
(2)重点句型: Is he your Daddy? Yes, he is. No, he isn’t.
(3)本次教学新词(snake, frog, turtle)的发音及句子Is he your Daddy? No, he isn’。
教学难点:
(1)有感情的朗读课文,并表演故事;(2)通过网络资源,学习相关的新故事,提高学生的阅读理解能力。
教学准备:
多媒体课件
1、本节课需要的图或短片,在百度中搜索本课课件,并对其进行选择、整理,制作成PPT课件用于课堂教学。
2、课前查阅相关的资料
教学之前用百度在网上搜索了相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一个新的故事,培养学生的阅读理解能力。
四、教学方法
这是一节低年级的英语故事阅读课,本节课分为三大部分:阅读前,阅读中,阅读后。阅读前,通过我从百度搜索一首与动物有关的歌谣作为热身,自然引人主题,并对以前学过的动物单词进行头脑风暴。在故事阅读中,采用自然拼读教学法(phonics)、游戏教学法、任务教学法,解决了故事中的重难点单词及句子。通过三次对故事的阅读,采用小组合作形式,将故事有感情的朗读,并鼓励学生到台前表演故事。在百度搜索了一个相关的新故事《Tadpole’s mummy》,提高学生的阅读理解能力。最后,教育学生要关爱长辈,布置家庭作业——为父母做一件事。
五、教学过程
Step 1 Pre-reading
1. Greetings and sing the song.
Teacher: Hello, how are you? Let’s say a chant, OK?
Say a chant: “on and on”(本学期学习过的歌谣,第47页)
2. Teacher(展示一张很多动物的图片):What can you see in the picture? 复习并检测学生知道多少动物的名称。
(设计意图:采用TPR教学法热身,活跃气氛,激发兴趣,为呈现新知做好铺垫。)
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