文档介绍：北师大版数学《摘桃子》教学设计
课题
摘桃子
教学设想
知识目标:教材通过摘桃子比图提高学生练****的兴趣,目的是让学生区别乘法与加法的含义,进一步巩固5的乘口决。
能力目标:
1、培养学生参与数学活动兴趣。
2、培养学生小组交流的良好****惯和在实际情境中的估算意识。
情感目标:借助材料激发学生的民族自豪感。
活动准备
教学过程:
一、复****5的乘法口决。
活动1:开火车形式,让学生说出5的乘法口决。
二、摘桃比赛。
活动2:出示比赛图,让两位学生扮两只小猴完成5的乘法式题,从下至上,谁就获胜,式题可变换,多让几组学生参马比赛,激发学生参与活动兴趣。
三、练一练
第1题:先让学对照两幅图,找出不同点,然后再列式,即15×3=15人;23+5=8人,让学生说一说第(1)幅图,为什么是5×3,而第2题为什么是3+5,从而加强对乘法意义的理解。
第2题:让学生独立完成,然后订正。
第3题:是一道综合的解实际问题的****题教学时,可先让学生根据情境图编故事,理解题意,再进行解答,注意“买2张***票和1张学生票”的列式有两种即5×2+3×1和5×2+3,并告诉学生看情境图,根据自己的经验,先自己估算,然后小组展开讨论交流,然后汇报。
四、你知道吗?
师简单介绍乘法口决产生的历史,从而激发学生的民族自豪感。
教学反思: