文档介绍：全考试(教学人员·中级)
复习要点(供参考)
依据北京大学出版社出版的《全考试说明(教学人员•中级)》(以下简称“考试说明”)一书中发布的“考试大纲”和对大纲的解读等内容,结合主讲教师培训的情况,编写了2012年教育技术(教学人员中级)考试复习要点(以下简称“复习要点”),帮助大家做好考前的复习工作。大家在复习时,应主要依据“考试说明”和培训教材中的内容。“复习要点”的内容供大家参考,如与考试大纲或“考试说明”有出入,请以考试大纲和“考试说明”为准。
“复习要点”分三个部分:
主要概念:按基础知识、教学设计、资源准备、教学实施和教学评价五个方面,列出了主要概念。
技术操作要求:统一列出考纲中要求的技术操作,。
复习要点:列出考纲中要求的有关教学设计、教学实施、教学评价等的内容。
主要概念
基本知识
教育技术的含义(详见考试说明P31)
教育技术在教育教学中的作用(详见考试说明P32-33)
教育技术的主要理论基础是什么?(详见考试说明P34)
什么是教学设计?(详见考试说明P36-37)
教学设计包含哪几个基本环节?(详见考试说明P37-40)
什么是信息技术与课程整合?(详见考试说明P41)
信息技术与课程整合的途径和方法有哪些?(详见考试说明P42-43)
什么是研究性学习?(详见考试说明P44)
研究性学习具有什么特点?(详见考试说明P44-45)
研究性学习的设计或实施包含哪几个环节?(详见考试说明P15)
研究型学习的主要构成要素是什么?(详见考试说明P116-121)。
研究性学习中教师的组织和指导作用(详见考试说明P121-123)。
什么是教育科学研究?(详见考试说明P45-46)
什么是行动研究?(详见考试说明P47)
行动研究的一般步骤是什么?(详见考试说明P47-P49)
了解信息技术在行动研究中的作用。(详见考试说明P49)
教学方案设计
教学目标分析的作用(详见考试说明P49-50)
布卢姆教学目标分类(详见考试说明P51-52)
新课程的教学目标分类(详见考试说明P53-54)
学习者特征分析(详见考试说明P56-63)
什么是教学策略(详见考试说明P64)
资源准备
常用数字化教学资源类型及格式(详见考试说明P76-78)
多媒体素材收集与处理方法(详见考试说明P83-87)
管理教学资源的方法与技巧(详见考试说明P94)
在教学中实行有效的资源管理的作用(详见考试说明P93-94)
超链接(详见考试说明P95)
网页构成要素(详见考试说明P95)
网页课件教学作用及使用条件(详见考试说明P96-97)
主题资源教学功能(详见考试说明P98)
常用网页制作工具、网页课件结构(详见考试说明P98-P99)
教学实施
常用信息化教学环境的主要形式有多媒体教室、网络教室及语音教室等(详见考试说明P103-104)。
网络教室、多媒体教室等信息化教学环境的功能及适用范围(详见考试说明P104-107)
网络教室、多媒体教室等信息化教学环境下组织、调控与管理的方法(详见考试说明P107-108)
三种不同的教学组织形式(班级授课、小组合作学习、个别化学习)各自的特点(详见考试说明P108-112)
信息化交流工具主要有“电子邮件、博客、BBS、、MSN、QQ”等(详见考试说明第113-115)。
信息化交流工具的基本功能、特点和使用(详见考试说明第113-115)。
教学评价
新课改背景下的教学评价理念。(详见考试说明P123-125)
了解表现性评价、过程性评价和发展性评价的作用及特点。(详见考试说明P127-128)
形成性评价和总结性评价的区别联系。(详见考试说明P128-129)
常用评价方法的作用及适用范围。(详见考试说明P129-P130)
研究性学习评价的特点及评价设计。(详见考试说明P137-P138)
技术操作要求
能够运用模板、样式、修订和批注、目录和索引等优化电子教案,处理电子教案。(
详见考试说明P70-72)
会使用知识可视化工具(Free Mind)(详见考试说明P73-75)
资源搜索:使用多个关键词组合、按类别搜索、高级搜索选项(详见考试说明P78-80)
不同类型的资源获取:屏幕抓取、网上下载、保存等(详见考试说明P80-P82)
素材加工和处理:windows自带的画图、录音机等(详见考试说明P88)
FrontPage :建立站点、新建网页、设置页面属性、插入表插入文本内容、插入图片、插入水平线、插入视音频、建立超链接。(详见考试说明P99-101)
基本会使用“电子邮件、博客、BBS、MSN、