文档介绍：Unit 4 I have a pen pal
单元教学目标
一、知识目标
,说,读,写单词studies,puzzle,hiking能够听说认读单词和词组pen pal,hobby,jasmine,idea,amazing,shall等。
:What are Peter’s hobbies?/ He likes reading stories./ Does he like doing word puzzles and going hiking./Yes, he ,能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词- ing形式及其一般变化规律.
:My new pen :A friend in need is a friend indeed.
二、能力目标
通过形式多样的交际活动内化课文语言,并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好,形成良好的语言交际能力。
三、情感态度目标
通过学****本单元,进一步提高学生学****英语的热情,帮助他们形成更加稳固的学****兴趣,培养学生有益于健康的兴趣和爱好,培养学生积极主动参与课堂,大胆开口的能力。
四、文化意识目标
通过学****不同的爱好,如游泳,阅读,功夫等,了解世界各国不同的风土人情,发展学生的跨文化交际意识。
五、策略目标
能够积极思考,解决问题的过程中学****语言,以解决问题的愉悦,促进学生的学****热情。
单元课时安排
第一课时:Main scene Part A Let’s try and talk
第二课时:Part A. Let’s learn Do a survey
第三课时:Part B. Let’s try, Let’s talk
第四课时:Part B. Let’s learn, Part B. Listen, match and say
第五课时:Part B. Read and Write
第六课时:Part B. Let’s check Let’s wrap it up, Part C Story time
第一课时
教学内容
Main scene Part A Let’s try and talk
教学目标
、说、读、写与爱好有关的英文表达。
、说、认读单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等。
,会说,会表演main scene和Let’s talk的内容,并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。
教学重难点
重点:
are…hobbies? He\She likes…交流.
scene 和Let’s talk 的交际内容.
难点:
学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.
教学过程
Step1 Warming-up
&Think.
幻灯片出示本课main scene中关于Zoom和Zip的教学挂图,教师询问Who are they? What are they doing? What are they talking about?学生先在小组内读一遍,再展开合理的想象,集体讨论后回答老师的问题。
Step2 Presentation
are ……hobbies?及其第三人称主语的回答He/She likes……
(1)T: Every body has different hobbies, and I also have many ,询问What am I doing?
T: What am I doing?
S: You are swimming.
T: Yes, I am swimming. So I like swimming.
幻灯片出示I am swimming和I like ,并用红色标注出两句不同的地方,通过颜色的对比,加强识记。
(2)What are your hobbies?
教师随机询问几个学生,两人进行操练,教师选2-3组进行展示,在最后一组表演后,指着其中一个同学说:what are his hobbies?其回答He/She likes ……。
(3)教师出示句型What are his/her hobbies?及图片,学生两人一组操练小对话,之后选择2-3组进行展示。
scene学****br/>(1)My