文档介绍：第十二章运动和力
课题
运动的描述
课型
新授
备课人
孙海丽
教
学
目
标
知识与技能
;
。
过程与方法
能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观
认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义观。
重点
。 。
难点
。 。。
教学
仪器
视频资料;http://v./v_show/id_XNzIzNzYzNjA=.html、玩具车、玩具人
教学环节
教师调控
学生活动
个性修改
引课
一、创设情境,引入新课(5min)
〖师〗前段时间我们学习了第十章内容,认识到多彩的物质世界,知道了宇宙万物都是由物质组成的,组成物体的物质还都有质量,不同物质的密度还不同,那么这些物质存在的状态是如何的呢? 
【讨论】 
【总结1】今天我们就研究由物质所组成的物体的状态如何,是运动的还是静止的,为什么它们会运动或静止的问题,即运动和力的关系。(板书本章课题)
【总结2】我们首先看物体的运动该如何描述?(板书本节课题)
二、进入新课,科学探究
(一)机械运动(10min)
【问题】大家观察周围的物体,你认为它们哪些是运动的,哪些是静止的? 
(加强知识间的联系,突出教学的连续性)
学生回答
 
 (逐渐板书出主题,给人以层次感)
学生回答
 
( 概念建立在学生充分感知生活的基础上,体现从生活走向物理的理念)
 
 
 
 
 
 
【回答】(1)行驶的汽车是运动的;(2)走路的人是运动的;(3)飞出的足球是运动的;(4)地球是运动的;(5)分子是运动的;……(6)黑板是静止的;(7)教室外面的树是静止的;(8)公路是静止的;(9)大桥是静止的;…… 
也可能回答出一些其他的问题:(1)星星是静止的;(2)太阳是静止的;……【分析】(1)我们身边有运动的物体。如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。 
(2)宇宙是运动的。地理上学过,地球本身在自转,还绕太阳公转,且整个太阳系都在运动,同理银河系也是运动的,那么宇宙同样也在运动,所以从宏观上看,宇宙上的所有物体都是运动的。 
(3)微观分子是运动的。组成物质的最小微粒是分子,这些分子也是在运动的。 
【总结】世界上一切物体都是运动的。
 
【问题】物体运动的特征是什么?或为什么说它们是运动的呢? 
【观察】大家观看【播放视频1】:运动的自然界。
【总结】
凡是运动的物体,它们的位置在发生着变化,所以我们把物体位置的变化叫做机械运动。(板书)
(二)参照物(15min)
 
【问题】既然自然界中所有的物体都是在做机械运动,可为什么我们还常说××物体是静止的呢?如黑板是静止的,房屋、树木是静止的等等。这是不是与真空的情景相矛盾呢?
学生讨论
 
( 在讨论中体会运动是绝对的)
回答,教师整理
( 视频能加深对知识的理解,拓展知识面)
师生讨论
  
 (培养辩证看问题的意识)
学生回答
 (研究问题的角度是多种多样的)
学生观看
 
学生讨论
( 及时巩固、练习是强化知识的好方法)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
新
授
【讨论】我们常说物体静止也是为了研究问题方便,如果都运动,我们也不容易为物体定位了,房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内,它在某一位置是固定不动的,即它相对于旁边的房屋来说,它们的位置没有发生变化;可判断物体是否运动时,我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变,所以我们平时说物体是静止还是运动,都是以一个物体做标准判断而出的。 
【总结】参照物:说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做参照物。 
【播放视频2】观察哪辆列车在运动?它们是以什么物体做参照物来研究的? 
【问题】(1)对某一运动状况的判断,所选的参照物只有一个吗? 
(2)选择不同的参照物,得出的物体运动状况一定相同吗?
【分析】当观察一小汽车在公路上驶过时,判断它是运动的,我们可以选地面为参照物,也可以选路边的房屋做参照物,还可以选树木做参照物,它们都能得出汽车是运动的结论,所以对某一运动状况的判断,所选的参照物并不只有一个。 
如果我们选择不同的参照物,如选汽车司机中靠椅,则会判断小汽车是静止的,所以选择不同的参照物,得出的物体运动情况不一定相同。 
(三)运动和静止是相对的(10min)
【问题】同一