文档介绍：高职高专院校会计案例教学法初探
陈熙1 陈怡2
(,长沙 416000;
,长沙 416000)
摘要:案例教学法作为一种启发式的教学方法,是对传统教学法的扩充和革新,通过案例进行课堂教学,能够充分调动学生学习的主动性,有利于培养学生的创新能力和理论联系实际的能力,同时,也有助于提高教师本身的素质。本文结合教材《通信企业会计》,对高职高专院校会计案例教学法的基本概念、作用、案例的选取等方面进行了阐述。
关键词:高职高专院校案例教学法通信企业会计
A Tentative Study of Accountancy’s Case Study in
Vocational and Specialized Colleges
Abstract: Case study's conduct and actions is a kind of heuristic education, it’s a enlargement and innovation to traditional education. Carry on classroom teaching through a case can excited the study activity of students, can train the ability of creative and linking theory with practice of students, also contribute to raise the teacher’s abilities. This bines with teaching material 《Communication Enterprise Accountancy》, elaborated the basic concept, function, selecting cases of accountancy’s case study in vocational and specialized colleges.
Keywords: Vocational and Specialized Colleges Case munication Enterprise Accountancy
一、为什么要用会计案例教学法?
高职高专教育的目的是要为社会培养和输送高级技术人员,与本科教育相比,高职高专教育更加注重实践操作能力的培养和获得,其教学过程也更加强调
对实践的操作和运用。同时,美国会计学会的会计教育委员会曾明确指出:学校会计教育的目的不是在于训练学生在毕业时成为一个专业人员,而在于培养他们在未来成为一个专业人员应具备的素质,包括沟通能力、智力能力和人际能力。从教学实践来看,无论是对实践的操作运用能力,还是沟通能力、智力能力和人际能力,仅仅依靠传统的课堂教学是无法实现的。
对此,大部分学校采取了增加试验设备投入,扩建实验室,增加学生实际操作时间的方法,以达到目的。学生在实际操作过程中,其实际操作能力和运用能力明显得到提高,但是在沟通能力、智力能力和人际能力等素质的培养和提高上似乎没有多大效果。同时,对于一些规模、资金等客观条件有限的学校而言,大量增加经济投入,扩建实验室成本太大而无力承担。如我校是一所通